人教版 美术二年级下册第16课 我的老师 教学设计.docx

人教版美术二年级下册第16课我的老师教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版美术二年级下册第16课《我的老师》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察、描绘自己的老师，培养学生的观察能力和绘画技能，同时增进学生对老师的尊敬和感激之情。课程内容紧密围绕课本，通过实践活动让学生充分体验美术创作的乐趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察老师的形象特征，提升对细节的感知能力。

2.发展学生的美术表现力，运用线条、色彩等基本元素描绘老师的形象。

3.增强学生的情感表达，通过绘画作品传达对老师的尊敬与感激之情。

4.培养学生的审美能力，学会欣赏和评价自己和他人的美术作品。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察与描绘老师的外貌特征：重点在于教会学生如何观察老师的面部特征、服装、姿态等，并运用线条、形状和色彩将这些特征表现在画纸上。例如，通过讲解如何用线条表现老师的头发、眼睛和嘴巴的形状，让学生掌握基本的描绘技巧。

-表达对老师的尊敬与感激：课程的核心是让学生通过绘画表达自己对老师的情感，重点在于引导学生思考如何用美术语言表达情感，如通过温暖的色调、柔和的线条来传达感激之情。

2.教学难点

-细节描绘的准确性：学生在描绘老师时可能会遇到难以捕捉细节的问题，如眼睛的亮度、头发的质感等。难点在于如何指导学生细致观察并准确表达这些细节。例如，可以通过展示老师的照片，让学生注意观察眼睛的明亮程度和头发的丝质感，再指导学生如何在画纸上表现这些细节。

-情感的深度表达：将内心的尊敬和感激转化为视觉艺术作品对学生来说是一个挑战。难点在于如何引导学生将抽象的情感转化为具体的视觉元素。可以通过讨论、分享和示范，让学生理解如何使用色彩、构图等手法来表达情感，如使用鲜艳的颜色代表热情，用柔和的色调表现温暖等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版美术二年级下册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备老师的照片或画像、优秀的学生作品示例，以及与课程相关的美术作品图片。

3.实验器材：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

4.教室布置：将教室分为绘画区和展示区，确保学生有足够的空间进行绘画活动，同时方便展示学生的作品。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会向同学们问好，并介绍今天的新课程《我的老师》。

-“同学们，你们都有自己的老师，那你们知道老师的外貌特征吗？今天我们就来画一画自己的老师，用我们的画笔表达对老师的尊敬和感激。”

2.观察与讨论

-我会展示一些老师的照片，让学生观察并描述老师的特征。

-“请大家仔细看看这些照片，你能描述一下老师的头发、眼睛、鼻子和嘴巴是什么样子的吗？”

-学生进行观察和描述后，我会引导他们总结出观察人物特征的方法。

3.绘画技巧讲解

-接下来，我会讲解一些基本的绘画技巧，如何用线条和色彩表现人物特征。

-“在绘画时，我们可以用不同的线条来表现不同的质感，比如用柔美的线条来画老师的眼睛，用坚定的线条来画老师的鼻子。色彩也可以传达情感，你们觉得哪种颜色最能代表对老师的感激之情？”

-学生跟随我的讲解尝试绘制简单的图形和线条。

4.实践绘画

-然后，我会让学生拿出画纸和画笔，开始尝试绘制老师的形象。

-“现在，请大家拿出自己的画纸，试着画出你心中老师的形象。你可以先画一个圆代表头部，然后画出老师的眼睛、鼻子和嘴巴。别忘了，你可以用你喜欢的颜色来装饰你的画作。”

-学生在绘画过程中，我会巡回指导，帮助他们解决绘画中的问题。

5.情感表达指导

-在学生绘画的过程中，我会引导他们思考如何通过画作表达对老师的情感。

-“同学们，你们的作品不仅仅是一幅画，它还代表着你们对老师的感激。试着在画中加入一些元素，比如心形图案或者温暖的色调，来表达你的感情。”

-学生在画作中加入个性化的元素，以表达自己的情感。

6.作品展示与评价

-完成画作后，我会邀请学生将自己的作品展示给全班同学。

-“现在，请大家将自己的作品贴在展示区。我们来欣赏一下大家的作品，并相互评价一下。请注意，评价时要说出你喜欢的地方，也要给出建议。”

-学生们相互欣赏和评价作品，我会对他们的评价给予反馈。

7.总结与反思

-最后，我会对本次课程进行总结，并引导学生进行反思。

-“今天，我们通过观察、绘画和表达，创作了关于我们老师的画作。你们觉得自己在这次活动中有什么收获？有没有什么困难，又是如何克服的？”

-学生分享自己的学习体验，我会对他们的努力和进步给予肯定。