人教版九上3.1 分子和原子 教案.docx

人教版九上3.1分子和原子教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九上3.1分子和原子教案

教材分析

“人教版九上3.1分子和原子教案”主要围绕分子的概念、分子的基本性质、原子的组成及其性质等内容展开。本节课旨在让学生理解分子和原子的基本概念，掌握它们的性质和变化规律，为后续学习化学变化、物质的组成等知识打下基础。教材内容深入浅出，符合九年级学生的认知水平，有助于激发学生对化学学科的兴趣。

核心素养目标

1.理解分子和原子的概念，培养科学思维能力。

2.掌握分子和原子的性质，提升宏观与微观的关联能力。

3.通过实验观察和理论分析，发展实证推理和批判性思维。

4.增强对化学学科的兴趣，培养持续学习的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解物质的简单分类，如单质、化合物等，并对化学反应有初步的认识。

2.九年级的学生对探索微观世界的奥秘充满好奇，具有一定的观察、实验操作能力，偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作进行探究学习。

3.学生在理解分子和原子的抽象概念时可能会遇到困难，如难以把握分子与原子的区别，以及在化学变化中的角色和作用。此外，实验操作中的精确性和理论知识的深入理解可能成为学习的挑战。

教学资源

1.人教版九年级化学教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.化学实验器材（如分子模型、原子结构模型）

4.实验室安全用具

5.教学PPT

6.网络教育资源（化学动画、教学视频）

7.小组讨论指导材料

8.学生实验报告纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示分子和原子结构模型，引发学生对微观世界的兴趣，提问：“你们知道这些模型代表什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的化学元素知识，如元素周期表、化学变化等，为学习分子和原子打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解分子的概念、性质和分子间的相互作用力。

-介绍原子的组成，包括原子核和电子，以及原子核的构成。

-讲解分子和原子的区别与联系，以及它们在化学变化中的作用。

-举例说明：

-通过展示水的分子结构，解释分子是由原子组成的。

-利用化学反应的例子，说明分子和原子在化学变化中的不同表现。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组讨论分子和原子的特性，以及它们在生活中的应用。

-实验观察：引导学生进行简单的分子模型搭建，观察分子结构。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成分子和原子的性质填空练习。

-进行小组实验，观察不同物质在分子层面的变化。

-教师指导：

-检查学生的填空练习，纠正错误，解答疑问。

-观察学生的实验操作，指导正确的实验方法，帮助学生理解实验现象。

4.总结提升（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调分子和原子的基本概念和性质。

-学生分享实验观察到的现象，讨论分子和原子在化学变化中的角色。

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并预习下一节课的相关知识。

5.作业布置（约5分钟）

-完成分子和原子性质的练习题。

-深入了解分子和原子的实际应用，查找相关资料，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《化学世界探秘》、《微观世界的奥秘》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解分子和原子的概念及其在自然界和生活中的作用。

-在线课程：如“KhanAcademy”上的化学课程，提供有关分子和原子的动画解释和练习题，有助于学生通过不同的学习方式巩固知识点。

-科学杂志：《自然》、《科学美国人》等，这些杂志上的相关文章能够让学生接触到分子和原子研究的前沿进展。

-实验资源：提供一些在线实验模拟软件，如PhETInteractiveSimulations，学生可以在虚拟环境中观察分子和原子的行为。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，以增强对分子和原子概念的理解，并了解它们在科学和技术中的应用。

-建议学生参加线上化学课程，通过视频和互动练习，以不同的视角学习分子和原子的知识。

-引导学生阅读科学杂志上的相关文章，了解科学家是如何研究分子和原子的，以及这些研究对人类生活的影响。

-推荐学生使用在线实验模拟软件，通过虚拟实验操作，加深对分子和原子行为的直观理解。

-建议学生收集日常生活中与分子和原子相关的现象，例如水的蒸发、盐的溶解等，并尝试用课堂上学到的知识进行解释。

-鼓励学生参与科学小组讨论，与他人分享自己的学习心得，同时学习他人的观点和思考方式。

-提议学生在课余时间参与学校的科学俱乐部或研究小组，进行简单的