北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog教案.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案

教学内容

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

本节课主要围绕教材Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的内容进行讲解。教学内容包括：

1.学习课文中的生词和短语，如：underdog、champion、support、encourage等。

2.理解课文的主要内容和故事情节，讲述一个关于体育比赛中弱者逆袭的故事。

3.学习课文中的语法点，如：一般过去时态、过去进行时态等。

4.通过课文内容，培养学生对体育精神和团队合作的认知。

5.培养学生运用课文中的句型和语法进行日常交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生获取和处理信息的能力，以及运用所学语言描述和讨论体育事件的能力。

2.思维品质：培养学生分析故事情节、推理课文内涵的能力，激发学生对体育精神和竞技精神的思考。

3.文化意识：让学生了解体育在不同文化背景下的重要性，增强对体育竞赛中公平竞争和团队合作的认同。

4.学习策略：引导学生通过合作学习、自主学习等方式，有效掌握课文中的语言知识和语法点。

教学难点与重点

1.教学重点

-生词和短语的学习与运用：如“underdog”（弱者）、“champion”（冠军）、“support”（支持）、“encourage”（鼓励）等，这些词汇是理解课文内容的关键，也是学生日常交流中可能用到的表达。

-语法点的掌握：一般过去时态和过去进行时态的运用，这是课文中的重要语法结构，例如：“Hewasrunningslowlyatthebeginningoftherace,buthestartedtospeedupashesawthefinishline.”

-故事情节的概括与复述：学生需要能够概括课文中的故事情节，并用自己的语言复述，这有助于提高学生的语言输出能力。

2.教学难点

-对课文深层含义的理解：课文不仅仅是讲述一个体育故事，还蕴含了关于坚持、团队合作和公平竞争的深层含义，如：“Eventhoughhewastheunderdog,histeamssupportandhisowndeterminationhelpedhimtowinthematch.”学生可能难以把握这些隐含的意义。

-语法结构的正确运用：一般过去时态和过去进行时态在实际使用中容易混淆，学生可能难以区分何时使用过去进行时态来描述正在进行的动作，以及何时使用一般过去时态来描述完成的动作，例如：“Hewasjumpinghighwhenthecoachshoutedathimtostop.”与“Hejumpedhighafterthecoachsencouragement.”的区别。

-课文中复杂句型的理解与模仿：课文中可能包含一些复杂句型，如定语从句或状语从句，学生可能难以理解这些句型的结构和用法，例如：“Theplayerwhowasconsideredtheunderdoginthematchturnedouttobethechampion.”

教学资源

-教科书：北师大版（2019）必修第一册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-课件：PPT演示文稿

-辅助材料：课文相关图片、视频剪辑

-语言学习软件：口语练习软件或APP

-教学工具：白板、记号笔、教学卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示体育比赛的图片或视频，引导学生谈论自己喜欢的运动或运动员，激发学生对体育话题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于体育的词汇和表达，复习一般过去时态的基本结构，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍课文TheUnderdog的主要内容和生词，解释课文中出现的语法点，如一般过去时态和过去进行时态的用法。

-举例说明：使用课文中的句子作为例子，展示如何正确使用新学的词汇和语法结构。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论课文中的故事情节，分析弱者最终获胜的原因，以及团队合作的重要性。

3.阅读理解