《11 大家排好队》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 .pdf

《11大家排好队》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

《11大家排好队》是统编版道德与法治二年级上册的内容。本课旨在

教引导学生认识到在公共生活中排队的重要性，培养学生自觉排队的意识

材和习惯。教材通过图片、故事等形式，呈现了在不同场景下排队的情况，

分让学生了解排队不仅是一种文明行为，也是保障公共秩序和安全的必要

析方式。同时，教材也引导学生思考不排队可能带来的不后果，从而增

强学生遵守秩序的自觉性。

学

二年级的学生已经有了一定的生活经验，在日常生活中也会接触到排队

情

的场景，如在学校排队做操、打饭，在超市排队结账等。但是，这个年

分

龄段的学生自我控制能力较弱，在一些情况下可能会忘记排队或者不愿

析意排队。因此，需要通过具体的事例和活动，引导学生认识到排队的重

要性，培养他们自觉排队的习惯。

1.知识与技能目标：让学生知道在公共场合需要排队，了解排队的基

教

本规则和方法。2..过程与方法目标：通过观察、讨论、体验等活动，

学

培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。3.情感态度与价值观目

目

标：培养学生自觉排队的意识和习惯，增强学生的社会责任感和文明素

标

养。

教

学1.教学重点：让学生认识到排队的重要性，掌握排队的基本规则和方

重法。2.教学难点：培养学生自觉排队的意识和习惯，在实际生活中能

难够主动排队。

点

教

1.讲授法：讲解排队的重要性和规则。2.讨论法：组织学生讨论不排

学

队的后果和排队的好处。3.体验法：通过模拟排队的活动，让学生亲

法身体验排队的过程。4.案例分析法：通过分析实际生活中的案例，引

导学生思考排队的意义。

一、导入新课（设计意图：通过有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，

引出排队的话题。）

1.教师讲述《小熊买冰淇淋》的故事：小熊非常喜欢吃冰淇淋，有一

教

天，它来到了一家冰淇淋店。店里的人很多，大家都在排队买冰淇淋。

学

可是小熊不想排队，它挤到了队伍的最前面。其他的顾客都很生气，纷

过

纷指责小熊。小熊觉得很委屈，它不明白为什么大家都要排队。

程2.教师提问：同学们，你们觉得小熊的做法对吗？为什么？

3.学生回答问题。

4.教师总结：在公共场合，我们需要排队。排队是一种文明行为，它

可以让我们的生活更加有序。今天，我们就来学习《11大家排好队》。

二、讲授新课（设计意图：通过图片、故事等形式，让学生了解排队的

重要性和规则。)

1.认识排队的重要性

(1)教师展示一些在公共场合排队的图片，如学校排队做操、超市排

队结账、银行排队取钱等。

(2)教师提问：同学们，你们在这些地方排过队吗？排队有什么好处

呢？

(3)学生回答问题。

(4)教师总结：排队可以让我们的生活更加有序，避免混乱和拥挤。

排队也可以让我们更加公平地享受公共资源，如购物、看病、上学等。

同时，排队也是一种文明行为，它可以体现我们的素质和修养。

2.学习排队的规则

(1)教师展示一些不排队的图片，如插队、拥挤、推操等。

(2)教师提问：同学们，这些行为对吗？为什么？

(3)学生回答问题。

(4)教师总结：不排队会导致混乱和拥挤，容易引发争吵和冲突。我

们在排队的时候，要遵守以下规则：

①先来后到，依次排队。

②保持距离，不要拥挤。

③不要插队，不要推操。

④听从指挥，遵守秩序。

三、体验活动(设计意图：通过模拟排队的活动，让学生亲身体验排队

的过程，加深对排队规则的理解。)

1.教师组织学生进行模拟排队活动。活动内容可以是排队领奖品、排

队借书等。

2.教师在活动中观察学生的表现，及时纠正不规范的行为。

3.活