人教版必修1第六章第1节《细胞增殖》获奖教学设计.docx

人教版必修1第六章第1节《细胞增殖》获奖教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生探讨细胞增殖的基本概念、过程及其意义，帮助学生深入理解细胞分裂与生物体生长、发育的关系。结合人教版必修1第六章第1节《细胞增殖》的内容，紧密联系实际，以生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，确保教学内容与学生的认知水平相符合，提高学生对细胞增殖知识的掌握和应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识和生命观念与责任担当。通过探究细胞增殖的过程，培养学生运用科学方法观察现象、提出假设、设计实验、分析结果的能力，发展学生的科学思维与创新意识。同时，引导学生理解细胞增殖在生物体生长、发育中的重要性，形成正确的生命观念，增强对生命科学的探究兴趣和责任感，提升学生的生命观念与责任担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了细胞的基本结构、功能和细胞周期的基本概念，对细胞分裂的基本过程有初步了解。此外，学生还接触过显微镜的使用和基本生物实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命科学领域充满好奇心，对细胞如何进行增殖感兴趣。他们在观察、实验、分析数据方面具备一定能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习新知识。学生倾向于直观、形象化的学习方式，对抽象概念的理解需要具体实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解细胞周期各个阶段的具体变化、有丝分裂与无丝分裂的区别以及细胞增殖在生物体中的作用等方面遇到困难。此外，对实验操作的不熟练、对显微镜使用技巧的掌握不足也可能成为学习过程中的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版必修1《生物》第六章第1节《细胞增殖》相关内容，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集细胞增殖相关的图片、图表，以及细胞分裂过程的视频资料，以便于直观展示和解释复杂概念。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验必需品，确保实验的安全性和顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同生物体在不同生长阶段的图片，提问：“你们知道生物体是如何从一个受精卵发育成成熟个体的吗？”引发学生对细胞增殖的好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的细胞周期基本概念，让学生简述细胞周期的定义和主要阶段。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞增殖的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点，以及它们在生物体中的作用。

-举例说明：通过展示植物和动物细胞分裂的实例，帮助学生理解有丝分裂和无丝分裂的具体过程和区别。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个细胞分裂的案例，让学生观察并描述分裂过程，讨论分裂过程中细胞核和细胞质的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用显微镜观察预先准备好的细胞分裂切片，记录观察到的现象，并尝试绘制细胞分裂的简易示意图。

-教师指导：在学生观察和绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保学生能够正确观察和理解细胞分裂的过程。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，包括细胞增殖的过程、特点及其在生物体中的作用。

-拓展：提出与细胞增殖相关的实际问题，如癌症的发生与细胞增殖失控的关系，激发学生对生命科学的进一步探究。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课的内容，并撰写一篇关于细胞增殖的小论文，深入探讨其在生物体中的作用及其意义。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述细胞增殖的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂的各个阶段及其特点。

2.学生能够理解细胞周期中各个阶段的关键事件，如染色体的复制、分配以及细胞质的分裂。

3.学生通过实验观察和小组讨论，提高了使用显微镜的技能，能够独立操作显微镜进行细胞观察，并准确记录观察结果。

4.学生能够绘制细胞分裂的示意图，通过图示表达对细胞增殖过程的理解。

5.学生能够结合所学知识，分析细胞增殖在生物体生长、发育和修复过程中的作用，形成对生命现象的科学认识。

6.学生在小组讨论中积极发言，提高了合作学习的能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

7.学生通过撰写小论文，加深了对细胞增殖知识的理解，提高了写作能力和科学思维能力。

8.学生能够将细胞增殖的知识与实际生活中的生物学现象相联系，如细胞分裂与组织修复、癌症的发生等，增强了对