通用版体育六年级下册 障碍跑 教案.docx

通用版体育六年级下册障碍跑教案

主备人

备课成员

设计思路

结合六年级学生的身心发展特点及体育课程要求，本节课以“障碍跑”为主题，旨在提高学生的身体素质、增强团队协作能力。课程设计遵循由浅入深的原则，以课本内容为基础，通过实践操作、互动交流等形式，让学生掌握障碍跑的基本技巧和策略，同时注重培养他们的安全意识。教学内容与实际相结合，充分调动学生的积极性和参与度，确保课程实用、有趣、富有挑战性。

核心素养目标

1.提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动能力。

2.培养学生勇敢面对困难、克服挑战的意志品质。

3.强化学生的团队合作意识，提升沟通与协作能力。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德素养。

5.增进学生对体育运动的兴趣，激发体育锻炼的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的跑步技巧和规则。

-掌握了一定的身体协调和平衡能力。

-对障碍跑的基本概念和动作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满热情，特别是有趣味性和挑战性的项目。

-学生具备一定的运动能力，但个体差异较大。

-学生喜欢互动和团队合作的学习方式，善于模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-障碍跑过程中，学生可能遇到身体协调性不足的问题，导致动作不流畅。

-面对障碍物时，可能会产生恐惧心理，影响跑步速度和效果。

-在团队协作中，部分学生可能沟通不畅，影响整体表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：田径场、障碍物器材、计时器、安全防护装备

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、障碍跑技巧讲解电子文档

-教学手段：分组教学、示范教学、情景模拟、比赛竞赛

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段障碍跑的精彩视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考障碍跑的特点和技巧，从而自然引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师讲解障碍跑的基本技巧，如起跑、跨越障碍物、冲刺等，结合实际动作示范，让学生直观地理解技巧要领。

（2）教师讲解障碍跑的规则和注意事项，如安全常识、团队合作等，通过案例分析让学生明确遵守规则的重要性。

（3）教师针对学生的个体差异，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进动作，提高运动效果。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组进行障碍跑训练，每组设置不同难度的障碍物，让学生逐步克服困难，提高自己的运动能力。

（2）教师巡回指导，针对学生的动作和表现进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生调整动作，提高运动效果。

（3）组织障碍跑比赛，让学生在竞赛中体验团队合作和拼搏精神，培养勇敢面对挑战的意志品质。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论障碍跑中遇到的问题和解决方法，如如何克服恐惧心理、如何提高身体协调性等。

（2）分享在实践活动中取得的成果和经验，如团队合作的重要性、如何分配力量等。

（3）讨论如何将障碍跑技巧运用到日常生活中，如提高自己的运动能力、培养良好的生活习惯等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点和难点，强调障碍跑技巧的掌握和安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼，提高自己的身体素质。同时，教师针对学生的表现给予评价和反馈，为下一节课的学习奠定基础。

本节课用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生通过本节课的学习，掌握了障碍跑的基本技巧，包括起跑、跨越障碍物、冲刺等动作要领。在实际操作中，学生的动作更加规范，身体协调性得到提高，运动能力得到增强。

2.规则理解：学生深刻理解了障碍跑的规则和注意事项，能够自觉遵守比赛规则，尊重对手，展现出良好的体育道德素养。在实践活动中，学生能够主动规避潜在的安全风险，确保运动的顺利进行。

3.团队协作：通过小组合作和比赛，学生体会到了团队合作的重要性，学会了在团队中沟通和协作。在障碍跑训练和比赛中，学生能够相互支持、共同进步，有效提升了团队的整体表现。

4.意志品质：学生在克服障碍跑中的困难和挑战过程中，锻炼了自己的意志品质，培养了勇敢面对困难、坚持不懈的精神。在遇到障碍时，学生能够积极寻找解决方案，不轻易放弃。

5.运动兴趣：本节课的学习激发了学生对障碍跑运动的兴趣，进而推广到对体育运动的热情。学生愿意在课后主动参与体育锻炼，提高自己的身体素质。

6.安全意识：学生在学习过程中，增强了安全意识，能够自觉佩戴安全防护装备，遵循安全操作规程，有效避免了运动损伤。

7.