体育六年级下册 远撑前滚翻 教案.docx

体育六年级下册远撑前滚翻教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自体育六年级下册教材，主要内容包括远撑前滚翻的教学与实践。具体章节内容如下：

1.远撑前滚翻的动作要领：包括起跳、撑地、滚动、站立等步骤；

2.远撑前滚翻的技术练习：通过反复练习，使学生掌握正确的动作技巧；

3.远撑前滚翻的练习方法：采用分组练习、接力比赛等形式，提高学生的运动能力；

4.安全注意事项：教授学生如何避免运动损伤，确保运动过程中的安全。

核心素养目标

1.运动能力：通过远撑前滚翻的学习与实践，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保护意识，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团队协作的精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础，对体育动作有一定的理解和掌握。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性各有差异，但大多数学生能够完成基本的体育动作。在素质方面，学生们具备一定的团队协作精神和竞技意识，但还需进一步培养。

学生在行为习惯上，大部分能遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能在运动过程中存在安全隐患，需要加强安全教育。此外，学生对体育课程的学习兴趣较高，但在面对有一定难度的体育动作时，可能会出现畏难情绪。

针对这些学情，本节课将注重分层教学，引导学生在掌握远撑前滚翻动作的基础上，提高运动能力，培养良好的体育品德，同时关注学生的安全教育和心理健康。

教学资源

-硬件资源：篮球场或田径场、防护垫、标志物

-软件资源：体育教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组教学、示范教学、情景模拟

-辅助工具：口哨、计时器、测量工具

-安全装备：护具（如护膝、护腕）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远撑前滚翻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道远撑前滚翻是什么动作吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

-展示一些远撑前滚翻的动作图片或视频片段，让学生初步感受动作的特点和技巧。

-简短介绍远撑前滚翻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远撑前滚翻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远撑前滚翻的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解远撑前滚翻的定义，包括起跳、撑地、滚动、站立等步骤。

-详细介绍远撑前滚翻的动作要领，使用图示或示范动作帮助学生理解。

-通过实例或案例分析，让学生更好地理解远撑前滚翻在实际体育活动中的应用和作用。

3.远撑前滚翻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远撑前滚翻的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的远撑前滚翻案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作过程、技巧要点和成功要素，让学生全面了解远撑前滚翻的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际体育活动或自我锻炼的影响，以及如何运用远撑前滚翻技巧提高运动表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与远撑前滚翻相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的动作要领、技巧应用以及可能遇到的问题和解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远撑前滚翻的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、技巧应用及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远撑前滚翻的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括远撑前滚翻的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调远撑前滚翻在体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用远撑前滚翻技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于远撑前滚翻的心得体会或技巧总结，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.远撑前滚翻的定义与意义

-远撑前滚翻是一种基本的体育动作，通过该动作可以锻炼学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。

-远撑前滚翻在体育活动中具有重要的意义，可以提高学生的运动技能，增强身体素质。

2.远撑前滚翻的动作要领

-起跳：学生起跳时，身体要保持直立，双脚与肩同宽，同时向前跳起。

-撑地：落地时，双手迅速向前撑地，手臂伸直，手掌平放在地面上。

-滚动：身体向前滚动，头部抬起，背部保持紧张，膝盖向胸部靠拢。

-站立：滚