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浅谈提高中职技能大赛水平的有效途径
随着中国职业教育的改革以及制造2025规划的发展和提出,国家越来越重
视职业教育。中职学校的教学水平直接影响着学生的就业和职业教育的发展。那
么教师的教学能力水平,是通过什么体现呢?那就是职业学校的技能大赛。人们
常说“普通教育有高考,职业教育有大赛”,足以体现技能大赛的重要性。总结
四年来辅导大赛经验,谈几点浅显的见解。
第一,结合专业特点建立梯队式训练模式。
首先要选准项目,选拔参赛队员。从新生入校后,就开始通过专业能力的表
现及任课教师的反馈,在第一学期结束之后,就要确定技能大赛的学生人选。以
老带新、相互学习、共同进步。此外,还应召开座谈会总结大赛的经验,及时总
结以往大赛中所出现的问题,并给学生要重点强调。每个赛项要让各个年级学生
都参与进来,逐步建立起梯队式训练模式,使得每年的竞赛能连续进行。
第二,成立技能大赛小组,制定科学有效的备赛计划。
成立技能大赛小组并制定出本学期甚至两年的技能竞赛备赛计划。保证市、
省级技能竞赛顺利通关,争取参加国赛。大赛计划的制定要切合实际、步步为营、
稳扎稳打。第一步,根据大赛规程制定理论学习计划。以数控车技术为例,学生
要能识读图纸还能编制工艺,因此,在基础性训练的过程中,要加强机《械制图》
《车工工艺技能训练》《公差配合及测量》《数控编程及技能训练》等这几门课
程的理论学习,学生除了在课堂上学习之外,指导教师要单独对这几门课程所涉
及的大赛部分提炼讲解,再通过做一定的习题,加强巩固,才能进入实操部分的
训练。因此,几门课程的教学计划要精准到每一小节课。第二步,制定实操训练
计划。进入实操训练后,由于学生只能利用课外进行训练,为保证训练时间,必
须有详尽地训练计划,并根据学情适时调整计划。
第三,科学有效的训练方法是促进大赛的基本保障。
首先,从理论上多分析。无论是哪一种比赛,考的都是专业基础知识的运用
能力,因此,要认真研究历届大赛的基本题型,通过对题型的分析,掌握每年所
考的基本理论知识的重点;这种考题如何应对和突破,都要有理论分析过程和依
据,并形成指导性文件供大赛指导使用。
其次,从实践上多进行理论验证。通过实际的操作对形成的理论性指导文件
进行验证和论证分析,之前所得出的经验和结论是否正确,是否能作为后续训练
的一个标准,并逐步补充和完善训练指导文件。以“车加工技术”赛项为例,零
件的表面粗糙度是加工的最基本要求。如何在大赛低转速的要求下提高零件表面
的粗糙度和加工精度,这一直是在大赛训练中探讨的问题。
最后,高强度的训练是取得大赛优异成绩的关键。大赛不同于平时的考试,
要在规定的时间内完成相对有难度的任务。因此,在平时训练时,一是要注重时
间观念。争分夺秒,每个动作都不能浪费时间。起初训练时间较长一些,不断地
压缩训练时间,逐步提高学生的实操速度。在2020年陕西省中等职业学校“车
加工技术”大赛中,28位参赛选手,实操部分只有两位学生在规定的时间内完成
了产品的加工。没有完成的零件视同废品,这就要求学生训练时必须规范动作,
如:设备调试、工件装夹、工件测量、加工不同部位需要多少时间,都要精准的
计算出来。工件和工具摆放要和省赛完全相同,规划动作不超过1cm;规定时间,
规定操作,时间误差不得超过2分钟。二是可采用机器打分、主观打分和客观打
分三种打分模式,提高训练水平质量。三是要注重学生吃苦耐劳精神的培养,严
格按照竞赛要求进行训练。
第四,要有与比赛完全相同的设施设备和训练场地。
创设和大赛完全相同的比赛环境是提升大赛成绩的基本保障。由于中职学生
心理因素、知识储备不足,对大赛自信心不足,容易受外界因素的干扰,当比赛
场地的设施设备和环境改变时,很难适应从而影响大赛成绩。其次,如果在平时
训练时没有和大赛完全相同的设施设备,有些技巧功能受到限制。例如:在2020
年陕西省“车加工技术”比赛中,赛场提供的设备要求车床的转速不得高于
870r/min,平时学生为了获得较高的表面加工粗糙度转速都在1600r/min左右,
所以,在低转速下要获得较高的表面加工质量,这个学生很难做到,并且低转速
直接影响了加工零件的速度。相比而言,由于学校配备了正版的中望CAD软件,
功能齐全,在给学生指导绘图时,有的图素就可以直接调用,不需要利用一般方
法绘制,这样就大大地节省了绘图时间,在连续四年的陕西省“车加工技术”比
赛中,软件部分成绩稳居省赛第一。
第
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