不同类型的纸（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动.docx

不同类型的纸（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：不同类型的纸

2.教学年级和班级：粤教版四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕粤教版四年级上册综合实践活动中“不同类型的纸”这一主题进行教学。通过观察、讨论和实验，使学生了解不同类型纸的特点、用途及制作过程，增强学生对日常生活中纸张的认识和应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察分析能力、实践操作能力以及信息整理能力。学生将学会通过观察和比较不同类型纸张的物理特性，提升对材料科学的认识；通过实验操作，锻炼动手能力和问题解决能力；同时，在整理和交流纸张信息的过程中，增强语言表达和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别和区分不同类型的纸张，理解它们的物理特性和用途。

②培养学生通过实验和观察来探究纸张特性的方法，以及记录和分析实验结果的能力。

2.教学难点

①引导学生准确理解纸张的物理特性，如吸水性、韧性、厚度等，并能将这些特性与纸张的用途联系起来。

②指导学生进行有效的实验设计，确保实验结果的可重复性和准确性，同时培养学生对实验数据的批判性思维和逻辑推理能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：纸张样品、放大镜、实验记录表、剪刀、胶水、直尺。

2.课程平台：教室互动白板。

3.信息化资源：教学PPT、网络图片资料（用于展示不同纸张的用途和特点）。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、总结报告。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容，那就是“不同类型的纸”。在日常生活中，我们接触到了各种各样的纸张，你们能告诉我，你们都见过哪些类型的纸吗？它们又有什么不同的特点呢？接下来，让我们一起探索纸张的奥秘吧。

2.展示实物，引发兴趣

（展示不同类型的纸张样品）

同学们，看这里，我有一些不同类型的纸张样品。请大家观察一下，它们有什么不同？请一位同学上来摸一摸，感受一下它们的质地。这位同学能分享一下你的感受吗？

3.观察与讨论

①分组讨论

现在，我将大家分成几个小组，每组发一份纸张样品。请你们仔细观察，并讨论以下问题：

-这些纸张的厚度一样吗？

-它们的颜色和光泽有差别吗？

-摸起来有什么不同的感觉？

-你们认为这些纸张分别有什么用途？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

②小组分享

请各组选派一名代表，分享一下你们的观察和讨论结果。

4.纸张特性探究

①实验设计

同学们，我们已经观察了不同类型的纸张，现在我们来设计一个实验，以探究纸张的吸水性和韧性。请每个小组设计一个实验方案，包括实验步骤、所需材料以及预测结果。

②实验操作

各组按照实验方案进行操作。在实验过程中，请注意安全，不要弄湿衣服和桌面。

③实验结果记录与讨论

实验结束后，请各组记录实验结果，并讨论以下问题：

-哪种纸张的吸水性最强？哪种最弱？

-哪种纸张的韧性最好？哪种最差？

-你们认为吸水性和韧性对纸张的用途有什么影响？

5.纸张用途探究

①纸张用途分享

同学们，现在我们已经知道了不同类型纸张的特性，那么它们分别有什么用途呢？请各组分享一下你们的看法。

②教师补充

根据大家的分享，我总结了一下，报纸适合用来印刷新闻，因为它便宜且吸墨性好；相册纸因为表面光滑，适合用来打印照片；而宣纸则因为质地柔软，吸水性好，常用来绘画或书法。

6.总结与反思

①学生总结

同学们，通过今天的学习，你们对纸张有了更深入的了解。请用一句话总结一下你今天学到的知识。

②教师点评

很好，同学们都学到了很多。纸张虽然是我们日常生活中常见的物品，但它们却有着各自独特的特性和用途。希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，更好地利用纸张。

7.作业布置

同学们，今天的作业是：回家后，找一找家里的不同类型的纸张，观察它们的特性和用途，并写一篇短文，分享你的发现。

8.结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望你们能够在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学知识。下课！

六、知识点梳理

1.纸张的类型与特点

纸张是我们日常生活中不可或缺的物品，它们有着不同的类型和特点。以下是几种常见的纸张类型及其特点：

-新闻纸：质地较薄，吸墨性好，适合印刷报纸。

-打印纸：厚度适中，表面光滑，适合打印文档和图片。

-铜版纸：表面涂有一层白色涂料，光泽度高，适合印刷精美的宣传册和杂志。

-艺术纸：质地柔软，吸水性好，常用于绘画、书法和手工制作。

2.纸张的物理特性

纸张的物理特性包括厚度、吸水性、韧性等，这些特性决定了纸张的用途。

-厚度：纸张的厚度直