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八年级科学工作计划(2)

第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对

人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小

学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，

知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习

生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应

性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。

第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过

简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电

路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、

电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步

产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技

术发展对社会的影响。

重点、难点：

第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特

点;水的浮力及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数

的计算。

难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶

质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的

认识、树立保护水资源人人有责的思想。

第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的

观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的

影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天

气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆

地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我

国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动

与洪水;人类活动对气候的影响。

难点：对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度

计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、

风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的

天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气

温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点

分析;人类活动与洪水。

第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象;生长素与植

物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经

系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

难点：动物激素的反馈调节;神经系统的结构：反射活动中信号传

导。

第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关因

素;欧姆定律;电路连接。

难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：

滑动变阻器接入电路的方法。

学情分析：

少数同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言却不是很积极,

课后能不会反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教弱,学习的目的性

不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。

科学与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，

以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的

基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于

影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱;对知识

的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认

图能力和动手实验的能力较弱。做好每一个学生的工作，因材施教，

使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

教学措施：

(一)提高课堂效率的措施：

1.认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，

同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能

的发展和提高。

2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证

课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

(二)提优补差的措施：

1.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等

学生。

2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们

厌学到好学轨道上来。

3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯

定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。

(三)其他措施：

1.定期进行知识落实的检测，及时反馈学生