第十课 妙用曲线巧画图（教案）三年级上册信息技术人教版.docx

第十课妙用曲线巧画图（教案）三年级上册信息技术人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课《第十课妙用曲线巧画图》为三年级上册信息技术人教版教材内容。本节课旨在让学生掌握曲线工具的使用方法，学会运用曲线绘制简单的图形。通过本节课的学习，学生能够理解曲线的基本概念，熟悉曲线工具的操作，并能运用所学的知识创作出富有创意的图形。课程内容与实际操作相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会观察生活中的曲线形态，培养信息获取与处理的能力；通过探索曲线工具的运用，发展解决问题的逻辑思维；在创作过程中，激发创新意识，提高信息技术的应用能力，为未来数字化学习奠定基础。

三、学情分析

三年级的学生正处于信息技术学习的起步阶段，他们对于电脑操作具有一定的兴趣和好奇心。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，但对于绘图软件的应用还较为陌生。在能力方面，学生的观察力、动手能力和创造力尚处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提升。

在素质方面，学生具备初步的逻辑思维和问题解决能力，但面对复杂任务时可能会感到困惑。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对信息技术课程的学习。

本节课《妙用曲线巧画图》需要学生运用曲线工具进行创作，这对学生的耐心和细致观察提出了要求。因此，在教学过程中，需要引导学生培养良好的学习习惯，如专注听讲、积极操作、不怕困难等，以保障课程学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解曲线工具的基本使用技巧，并通过现场示范，让学生直观理解曲线绘图的步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在组内讨论并共同完成曲线绘图任务，以促进学生间的互动和合作。

3.利用信息技术教学软件作为教学媒体，通过屏幕广播和互动操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对曲线工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些曲线形状的物体？它们给我们带来了什么感受？”

-展示一些关于曲线的图片或视频片段，如自然界的曲线、艺术作品中的曲线等，让学生初步感受曲线的魅力和特点。

-简短介绍曲线工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.曲线工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解曲线工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解曲线工具的定义，包括其主要功能和应用场景。

-详细介绍曲线工具的组成部分或功能，使用软件界面图示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解曲线工具在实际绘图中的应用。

3.曲线工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解曲线工具的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的曲线工具使用案例进行分析，如绘制自然景观、动画角色等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解曲线工具的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际绘图的影响，以及如何应用曲线工具解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论曲线工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与曲线工具相关的主题进行深入讨论，如“曲线工具在动画制作中的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对曲线工具的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调曲线工具的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括曲线工具的基本概念、案例分析等。

-强调曲线工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用曲线工具。

-布置课后作业：让学生运用曲线工具绘制一幅简单的图画，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.曲线工具的基本概念

-曲线工具的定义：在信息技术中，曲线工具是一种用于绘制曲线图形的软件工具。

-曲线工具的功能：通过调整曲线的弯曲程度和方向，创建各种形状的图形。

2.曲线工具的操作方法

-选择曲线工具：在绘图软件中找到并选择曲线工具。

-绘制