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冀美版美术七年级上册《用线条表现事物》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀美版美术七年级上册《用线条表现事物》教学设计：

本节课选自冀美版美术七年级上册第二章第一节《用线条表现事物》。教学内容主要包括：

1.线条的基本概念、种类及特点；

2.线条在绘画中的应用；

3.如何运用线条表现事物的空间关系、质感、动态等；

4.观察和分析生活中的线条，培养线条表现力；

5.创作练习：用线条表现生活中的事物。

二、核心素养目标

1.提高学生对线条的感知能力，能够识别和欣赏不同种类的线条美感；

2.培养学生运用线条进行艺术创作的能力，增强绘画表现力；

3.引导学生观察生活中的线条元素，提升生活审美意识；

4.激发学生的创造力和想象力，鼓励个性化表达；

5.培养学生合作交流意识，通过分享与讨论提升审美评价能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.线条种类的识别与应用；

2.线条表现事物的方法和技巧。

难点：

1.线条在表现事物质感、空间和动态时的运用；

2.创作过程中线条的灵活运用和创意表达。

解决办法：

1.通过展示经典作品，引导学生观察和分析线条的运用，讲解线条的种类和特点，帮助学生掌握线条的基本使用方法；

2.设计实践环节，让学生亲自动手尝试，以实际操作加深对线条表现技巧的理解；

3.针对质感、空间和动态的表现，通过示范和步骤讲解，让学生逐步掌握表现技巧；

4.鼓励学生进行创意练习，提供个性化的指导，帮助学生突破表现手法的局限，发展个人风格；

5.在课堂上安排小组讨论和作品展示，促进生生互动，通过交流提升线条表现力。

四、教学资源准备

1.教材：冀美版美术七年级上册；

2.辅助材料：经典线条作品图片、线条表现技巧视频；

3.实验器材：绘画纸张、彩笔、铅笔、橡皮；

4.教室布置：分组讨论区，每组配备画板和绘图工具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列由线条构成的艺术作品，询问学生：“你们看到了什么？这些作品给你们什么感觉？”

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学过的线条知识，如线条的种类和基本用法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍线条的种类、特点以及在艺术创作中的应用，强调线条在表现事物质感、空间和动态中的作用。

-举例说明：展示一些经典作品，分析其中线条的运用，如线条的粗细、长短、曲直等如何表现不同的效果。

-互动探究：学生分组讨论，分析每组展示的作品中线条的使用，讨论线条如何更好地表现事物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，选择一个事物，用线条进行表现，尝试运用不同的线条特点来增强作品效果。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的问题给予个别辅导，帮助学生完善作品。

4.展示交流（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，并简要说明创作思路和线条的使用。

-交流讨论：全体学生共同讨论，评价作品的优点和需要改进的地方。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调线条在艺术创作中的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续练习线条表现技巧，选择一个熟悉的事物，用线条进行创作，下节课分享。

六、学生学习效果

1.学生能够识别和描述不同种类的线条，理解线条在绘画中的基础作用。

2.学生通过实践，掌握了运用线条表现事物的基本技巧，包括线条的粗细、长短、曲直变化。

3.学生能够运用线条创造出具有质感、空间感和动态感的作品，提高了绘画表现力。

4.学生在创作过程中，能够将个人情感和对事物的理解融入线条表现中，展现出个性化的艺术风格。

5.学生通过小组讨论和作品展示，增强了对美术作品的欣赏能力和审美评价能力。

6.学生学会了观察生活中的线条元素，提高了生活审美意识，能够在日常生活中发现美、创造美。

7.学生在互动探究和创作实践中，培养了合作精神和交流能力，能够在团队中分享想法和接受反馈。

8.学生通过本节课的学习，对美术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习和探索艺术创作的欲望。

七、板书设计

①线条种类及特点

-直线、曲线

-粗线、细线

-虚线、实线

②线条在绘画中的应用

-表现质感

-表现空间

-表现动态

③线条表现技巧

-线条的对比与和谐

-线条的节奏与韵律

-线条的情感表达

八、作业布置与反馈

作业布置：

1.创作作业：选择一个你感兴趣的事物，用线条进行表现，注意线条的粗细、长短、曲直变化，以及质感、空间和动态的表现。作品完成后，写一段话说明你的创作思路和线