江西美术版小学一年级美术下册《漂亮的蝴蝶》教学设计.docx

江西美术版小学一年级美术下册《漂亮的蝴蝶》教学设计

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设计意图

本节课旨在通过教授《漂亮的蝴蝶》这一章节，引导小学一年级学生认识蝴蝶的基本形态和特征，激发学生对美术的兴趣和创造力。课程结合江西美术版小学一年级美术下册教材，通过观察、绘画、手工制作等实践活动，让学生在动手操作中培养审美意识和美术表现能力，同时锻炼学生的观察力、想象力和动手能力。教学内容与实际紧密结合，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的美术审美、创意实践和文化理解能力。通过观察蝴蝶的形态，学生将提升视觉观察与审美评价能力；在绘画和制作蝴蝶的过程中，锻炼创新思维和动手实践技能；同时，通过了解蝴蝶的文化意义，增强对传统美术文化的认识和理解，促进文化自信的形成。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握蝴蝶的基本形态和色彩搭配。

2.学会运用简单的线条和色彩表达蝴蝶的美感。

难点：

1.学生对蝴蝶细节的观察和表现。

2.学生创意实践中的动手能力和想象力发挥。

解决办法：

1.通过展示蝴蝶图片，引导学生仔细观察蝴蝶的身体结构、翅膀花纹和颜色，并讲解蝴蝶的特征，帮助学生建立基本的形态认识。

2.以示范教学的方式，教授简单的绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配，让学生模仿并实践。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，共同创作蝴蝶作品，以提高学生的动手能力和团队协作能力。

4.鼓励学生发挥想象力，创造独特的蝴蝶形象，并通过展示和评价，激发学生的创意潜能。

5.对学生在创作过程中遇到的问题给予个别指导，帮助其克服难点，提升作品质量。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：蝴蝶图片库、教学视频、美术教学软件。

4.教学手段：实物展示、示范教学、互动讨论、小组合作。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一张蝴蝶的图片，问同学们：“你们知道这是什么吗？”

-同学们回答：“蝴蝶！”

-我接着问：“那你们觉得蝴蝶漂亮吗？为什么？”

-同学们纷纷发表自己的看法，我总结说：“今天我们就来学习如何画出漂亮的蝴蝶。”

2.观察与讨论

-我展示教材中的蝴蝶图片，引导同学们观察蝴蝶的形态、颜色和花纹。

-提问：“蝴蝶的身体由哪些部分组成？翅膀上的花纹是怎样的？”

-同学们回答，我进行点评和总结，强调蝴蝶的对称美和色彩搭配。

3.示范教学

-我拿出一张白纸，用画笔示范画出蝴蝶的基本轮廓。

-边示范边讲解：“首先，我们画出蝴蝶的头部、身体和触角；然后，画出翅膀的大致形状；最后，添加翅膀上的花纹和颜色。”

-示范过程中，我提醒同学们注意线条的流畅和色彩的搭配。

4.动手实践

-我将同学们分成小组，每组发放画纸、画笔、颜料等材料。

-要求同学们根据示范，自己动手画出蝴蝶。

-在同学们绘画过程中，我巡回指导，针对每个同学的作品给予个别指导，帮助其改进。

5.互动讨论

-我邀请同学们展示自己的作品，并分享创作心得。

-提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？是如何克服的？”

-同学们回答，我进行点评和总结，鼓励大家相互学习、交流。

6.创意实践

-我提出：“除了画蝴蝶，你们还能创作出其他有趣的蝴蝶形象吗？”

-鼓励同学们发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品。

-在同学们创作过程中，我继续巡回指导，提供必要的帮助。

7.作品展示与评价

-我邀请同学们将作品贴在展示墙上，进行集体欣赏。

-提问：“你们最喜欢哪一幅作品？为什么？”

-同学们回答，我进行点评和总结，强调蝴蝶的美感和创意。

8.总结与反思

-我对本次课程进行总结，强调蝴蝶的对称美、色彩搭配以及同学们的创意表现。

-提问：“通过今天的学习，你们对蝴蝶有了哪些新的认识？”

-同学们回答，我进行点评和总结，鼓励大家继续探索美术的奥秘。

9.作业布置

-我布置作业：“请同学们回家后，发挥自己的想象力，创作一幅蝴蝶主题的画作，下节课我们进行展示和交流。”

-提醒同学们注意作品的构图、色彩和创意。

10.结束语

-我对同学们的表现给予肯定和鼓励，希望大家在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的美术素养。

-最后，我提醒同学们整理好画具，有序离开教室。

知识点梳理

1.蝴蝶的基本形态

-蝴蝶的身体结构：头部、身体、触角和六条腿。

-蝴蝶的翅膀：一对前翅和一对后翅，翅膀上有丰富的花纹和色彩。

2.蝴蝶的色彩搭配

-蝴蝶翅膀上的颜色：红、黄、蓝、绿、紫等。

-色彩搭配原则：对比色、邻近色、冷暖搭配等。

3.蝴蝶的对称美

-对称的概念：左右对称、上下对称等。

-蝴蝶翅膀的