第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计.docx

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学设计

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教学内容

本节课的教学内容为《历史与社会》教材第九章第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。本节课主要包括以下内容：

1.马克思、恩格斯的生平及其主要成就。

2.《共产党宣言》的发表及其意义。

3.马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

4.国际共产主义运动的发展及其影响。

5.马克思主义在中国传播的历史背景及其对中国革命和建设的指导作用。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解马克思主义诞生对社会发展的深远影响。

2.提升学生批判性思维能力，通过探讨马克思主义的三个组成部分，培养学生独立思考和辩证分析问题的能力。

3.增强学生的历史责任感，通过学习国际共产主义运动的历史，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的意识。

4.培养学生的全球视野，理解马克思主义的国际影响力，提升学生对世界历史发展趋势的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了有关工业革命、资本主义发展等历史背景知识，对社会主义思想有一定的了解，也接触过一些基本的政治经济学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对马克思主义和国际共产主义运动的历史背景和影响有较高的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和探究来学习。学生的个体学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解马克思主义的深层次理论时遇到困难，比如对剩余价值、阶级斗争等概念的理解。此外，由于历史事件的时间跨度和复杂性，学生可能会在把握国际共产主义运动的发展脉络时感到困惑。同时，将理论与实际结合，理解马克思主义对中国革命和建设的指导作用，也可能是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、历史纪录片片段

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线图书馆、学术数据库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道马克思主义是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于马克思主义诞生和国际共产主义运动兴起的图片或视频片段，让学生初步感受其历史意义和影响。

3.简短介绍马克思主义的基本概念、重要性及其对国际共产主义运动的推动作用，为接下来的学习打下基础。

二、马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解马克思主义的实际应用或作用。

三、马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

1.选择《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立等典型案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论马克思主义的未来发展或其在当代的意义，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延