期末快乐大盘点（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动.docx

期末快乐大盘点（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析与处理能力、数学思维与问题解决能力。通过期末快乐大盘点活动，让学生能够运用所学知识对所学内容进行系统整理和回顾，提升信息提取、归纳总结的能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队协作和沟通能力，增强学生主动探究、创新思维的核心素养。

三、学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，能够进行简单的数据收集、整理和分析。在知识方面，学生对统计图表、分数、小数等概念有了一定的理解，但在综合运用这些知识解决实际问题时，可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但个别学生可能在思维转换和问题解决上存在障碍。学生已经具备了一定的自主学习能力，但还需在教师的引导下进行更深入的探究。

在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但个别学生可能在小组活动中表现出依赖性强、参与度不高的情况。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为学习兴趣不高或注意力不集中而影响学习效果。

学生对综合实践活动的兴趣较高，但可能对活动的要求和目标理解不够深入，这可能会影响他们对课程学习的积极性和成效。因此，在教学设计中，需要充分考虑学生的实际情况，通过有趣的活动和适当的引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《辽师大版五年级上册数学》教材。

2.辅助材料：制作PPT，包含本学期重点知识点的回顾与总结，以及相关的练习题。

3.教具：准备计数器、计算器、小卡片等，用于辅助教学活动。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排一张大桌子和足够的椅子，便于学生讨论和合作。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“同学们，我们一起回顾一下这学期的数学学习了哪些内容？”为引子，引导学生回顾学过的知识点，如分数、小数、统计图表等。接着提出本节课的主题：“今天我们将进行一次期末快乐大盘点，让我们一起看看自己学到了什么，还有哪些需要加强的地方。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）带领学生回顾本学期所学的主要知识点，如分数的加减乘除、小数的加减乘除、统计图表的制作等。

（2）通过例题演示，讲解如何运用所学知识解决实际问题，如利用统计图表分析数据，利用分数、小数进行计算等。

（3）强调本节课的重点和难点，如分数与小数的互换、统计图表的解读等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个实践活动题目，如“制作一张本班学生的身高体重统计图表”、“计算一组数据的平均数、中位数和众数”等。

（2）学生根据题目要求，运用所学知识进行数据收集、整理和分析。

（3）各小组展示实践成果，全班同学共同讨论、评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论本节课所学知识在实际生活中的应用，如：“你在生活中遇到过需要用到分数、小数或统计图表的问题吗？你是如何解决的？”

（2）讨论本节课的重点和难点，如：“你觉得分数与小数的互换难在哪里？有没有什么好方法可以简化计算？”

（3）讨论如何提高自己的数学能力，如：“你觉得如何才能更快地掌握数学知识？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点，如：“今天我们学习了如何运用所学知识解决实际问题，特别是分数与小数的互换、统计图表的解读等。希望大家在课后能够多加练习，巩固所学知识。”同时，鼓励学生在小组讨论中积极发言，提高自己的数学素养。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在经过本节课的学习后，能够熟练回顾并掌握本学期所学的主要数学知识点，包括分数的加减乘除、小数的加减乘除、统计图表的制作与分析等。他们能够准确地进行计算，并理解各种数学概念之间的联系。

2.问题解决能力：学生能够运用所学知识解决实际问题，例如，在制作统计图表的实践活动中，学生能够独立收集数据、整理数据，并制作出规范的图表，进一步分析数据，得出有意义的结论。

3.思维能力提升：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和抽象思维能力得到了提升。他们在解决数学问题时，能够进行有效的分析和推理，尤其是在分数与小数的互换、统计图表的解读等方面，能够展现出较高的思维水平。

4.自主学习习惯：学生在参与实践活动和小组讨论中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够在教师的引导下，独立探索数学问题，主动寻找解决问题的方法，提高了学习的积极性和主动性。

5.团队协作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够积极参与团队合作，