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课堂小练4元素周期律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）

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课程基本信息

1.课程名称：课堂小练4元素周期律

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中化学选择性必修2（人教版，单选），高二（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课将结合新教材高中化学选择性必修2（人教版，单选）中的元素周期律相关知识，通过课堂小练的形式，让学生在轻松的氛围中巩固和掌握元素周期律的基本概念和规律，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生能够运用元素周期律分析元素性质与周期表的关系，发展学生的宏观辨识与微观探析能力；通过解决实际问题，提升学生的科学探究与创新意识；同时，引导学生形成正确的科学态度与价值观，增强对化学科学的兴趣和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了元素的基本概念，熟悉了元素周期表的结构，了解了元素周期律的基本内容，包括元素性质的周期性变化等。

2.学生对于探索元素之间的关系和性质变化具有一定的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们在学习风格上偏好通过实验和实例来理解和记忆抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对元素周期律深层次理解的缺乏，对周期表中元素性质递变规律的理解不够深入，以及在解决具体问题时，如何运用元素周期律进行推理和预测的能力不足。此外，学生可能对一些复杂的概念感到困惑，如电负性、电子亲和能等。

教学资源

-高中化学选择性必修2教材（人教版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-元素周期表挂图

-元素周期律相关练习题

-实验室用具（如元素模型、实验仪器）

-教学PPT

-学生实验报告单

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的化学现象，如不同金属的腐蚀速度，提问：“为什么有些金属容易生锈，而有些则不容易？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的元素周期表结构，引导学生思考元素周期表中的元素性质是如何变化的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍元素周期律的概念，包括原子半径、离子化能、电负性等性质的周期性变化规律。

-举例说明：以钠（Na）和氯（Cl）为例，解释它们在周期表中的位置如何影响它们的化学性质。

-互动探究：分组讨论，让学生根据元素周期表预测特定元素的性质，并分享他们的预测结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放元素周期律相关的练习题，让学生独立完成，通过填空、选择和解答问题来巩固知识点。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的正确理解和应用。

4.实验探究（约20分钟）

-学生活动：进行简单的实验，如通过反应观察金属钠与水反应的剧烈程度，以及不同卤素的活性差异。

-教师指导：教师引导学生记录实验现象，分析实验结果，并讨论这些现象背后的化学原理。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调元素周期律在实际应用中的重要性。

-反馈：学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师给予解答和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课内容相关的家庭作业，如完成元素周期律的相关练习题，或研究某一特定元素的性质。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调元素周期律在学习化学中的核心地位，并鼓励学生在日常生活中观察和思考化学现象。

知识点梳理

1.元素周期表的基本结构

-元素周期表的起源和发展

-元素周期表的分类：主族元素、过渡元素、镧系元素和锕系元素

-周期表的周期性：横行表示元素的周期，纵列表示元素的族

2.元素周期律的基本概念

-元素周期律的定义：元素的性质随着原子序数的递增而呈现周期性变化

-原子半径的变化规律：同周期从左到右原子半径逐渐减小，同主族从上到下原子半径逐渐增大

-第一电离能的变化规律：同周期从左到右第一电离能逐渐增大，同主族从上到下第一电离能逐渐减小

-电负性的变化规律：同周期从左到右电负性逐渐增大，同主族从上到下电负性逐渐减小

3.元素性质的周期性变化

-金属性和非金属性的变化规律：同周期从左到右金属性减弱，非金属性增强；同主族从上到下金属性增强，非金属性减弱

-氧化性和还原性的变化规律：金属元素的氧化性随着原子序数的增加而增强，非金属元素的还原性随着原子序数的增加而增强

-电子亲和能和电负性的关系：电子亲和能越大，电负性越强

4.元素周期律的应用

-利用元素周期律预测元素的化学性质

-利用元素周期律解释化学反应的规律

-利用元素周期律指导元素的提取和应用

5.元素周期表中的特殊现象

-镧系收缩：由