第二课 课时2 做更好的自己2024-2025学年七年级上册道德与法治同步教学设计.docx

第二课课时2做更好的自己2024-2025学年七年级上册道德与法治同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课课时2做更好的自己2024-2025学年七年级上册道德与法治同步教学设计

教材分析

《第二课课时2做更好的自己》2024-2025学年七年级上册道德与法治同步教学设计，本节课选自人教版《道德与法治》七年级上册第二单元“认识自我”，旨在引导学生在了解自己的基础上，学会如何做更好的自己。教材通过生动的案例、活动设计，帮助学生认识自己的优点和不足，学会自我激励，培养自信心，树立正确的人生目标。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.让学生能够在自我探索中发展个人素养，认识自己的独特性，增强自我认知能力。

2.培养学生的自我管理能力，学会自我激励，提高自我调控情绪和行为的能力。

3.引导学生理解个人成长与集体进步的关系，树立集体意识，培养合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生正确认识自己的优点和不足，学会自我反思和自我评价的方法。

②引导学生学会制定个人成长计划，明确自己的发展目标和方向。

2.教学难点

①指导学生如何将理论知识应用到实际生活中，将自我认知转化为实际行动。

②培养学生面对挫折和困难时的心理承受能力，学会自我调节和积极面对挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解理论知识后，组织学生进行小组讨论，分享个人经历，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的自我管理和自我激励，增强实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频案例和互动游戏，增加课堂趣味性，促进学生的参与和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于成长的故事引入，提问学生：“你们希望自己成为怎样的人？”

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的“认识自我”的内容，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“做更好的自己”的概念，包括自我激励、自我管理和目标设定。

-举例说明：分享成功人士如何通过自我激励和管理做到更好的自己的实例。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的优点和不足，以及如何改进。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，制定一个简单的个人成长计划，并分享给小组。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善成长计划，并提供反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例研究：分析教材中的案例，让学生思考如何将案例中的方法应用到自己的生活中。

-角色扮演：学生分组，扮演不同角色，模拟在面临挑战时如何激励自己，做到更好。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调做更好的自己的重要性。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据自己的成长计划，记录一周内的自我激励和自我管理情况，下周分享。

7.课堂结束（约5分钟）

-结束语：鼓励学生将所学应用于日常生活中，不断追求自我完善。

-答疑解惑：回答学生提出的问题，确保学生对本节课内容有清晰的理解。

学生学习效果

1.学生能够清晰认识到自己的优点和不足，能够进行自我反思和自我评价，对个人特质有了更深入的了解。

2.学生学会了自我激励的方法，能够在遇到困难和挫折时，运用所学策略来调整心态，保持积极向上的态度。

3.学生能够制定个人成长计划，设定切实可行的短期和长期目标，并为此付诸行动，逐步实现目标。

4.学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，提升了与他人沟通和合作的能力，增强了集体意识和团队精神。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在学习和家庭生活中更好地管理自己的时间和情绪。

6.学生对自我发展的责任感增强，能够主动寻求学习资源和帮助，积极参与到自我提升的过程中。

7.学生通过记录和分享自我激励和自我管理的情况，不仅加深了对知识点的理解，还培养了持续自我监督的习惯。

8.学生在课堂互动中学会了倾听他人意见，接受反馈，并能够据此调整自己的行为和计划。

9.学生对个人未来的规划更加明确，对于如何做更好的自己有了具体可行的策略和路径。

10.学生在学习过程中形成了积极的价值观，认识到个人成长与集体进步的相互关系，愿意为集体的利益贡献自己的力量。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检验学生对“做更好的自己”的理解程度，以及能否将理论知识与个人实际结合。

-观察：教师观察学生在讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的参与度、合作能力和问题解决能力。