初中心育课教学设计：张驰有度 快乐学习.docx

初中心育课教学设计：张驰有度快乐学习

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为初中心育课《张驰有度快乐学习》，旨在帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。教材内容围绕学习方法的探讨、时间管理、情绪调节等方面展开，紧密联系学生实际生活，符合学生认知水平。通过本节课的教学，使学生能够更好地应对学习压力，实现张驰有度，快乐学习。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生自主发展能力，具体体现在学习方法的自我探索与时间管理能力的提升；培养良好的信息素养，通过搜集、处理学习相关信息，提高学习效率；发展学生的情绪调控能力，学会在学习过程中合理调节情绪，保持积极心态；以及提升学生的社会参与能力，通过小组讨论、分享经验，增强团队合作意识。这些目标的实现有助于学生形成终身学习的观念，为未来发展奠定坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的初中学生，在知识层面上，已经具备了一定的学习基础，但学习方法尚待优化。在能力方面，学生的独立思考能力和自我管理能力有所提升，但仍需引导和锻炼。在素质方面，学生具备基本的道德素养和团队协作精神，但个别学生在情绪调节方面存在不足。

学生在行为习惯上，多数能按时完成作业，但部分学生存在拖延现象，时间管理能力较弱。此外，学生在面对学习压力时，容易产生焦虑情绪，影响学习效果。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要掌握更有效的学习方法来提高学习效率，同时也需要学会合理管理时间和情绪，以保持良好的学习状态。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，引导学生形成良好的学习习惯，提升学习素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解学习方法和时间管理的基本概念，引导学生进行小组讨论，分享个人的学习经验和遇到的问题。

2.设计案例分析活动，让学生通过分析成功学习者的案例，提炼出有效的学习策略。

3.利用项目导向学习，让学生在完成一个具体的学习项目过程中，实践所学的时间管理和学习方法。

4.使用多媒体教学，如视频、PPT等，直观展示学习方法和技巧，增强学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《高效学习方法指南》，明确预习目标为理解时间管理和学习策略的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举出你目前使用的学习方法，并思考其效果如何？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习笔记，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《高效学习方法指南》，理解时间管理和学习策略的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学习策略，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个成功学习者的案例视频，引出学习策略的重要性。

讲解知识点：详细讲解时间管理技巧如番茄工作法，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习方法，并讨论其有效性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习方法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间管理技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践学习策略的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解学习策略，掌握时间管理技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业为制定个人的学习计划，并实践一周。

提供拓展资源：提供学习策略相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据个人情况制定学习计划，并在实际学习中应用。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习计划执行情况进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的学习策略和技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）学习方法类：

-《如何高效学习》：介绍多