第7课　隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

本节课主要讲授隋唐时期的制度变化与创新，包括以下内容：

1.隋朝的统一与隋唐制度的形成，重点介绍隋朝的中央集权制度、科举制度的确立以及隋朝的改革措施。

2.唐朝的政治制度，包括三省六部制、科举制度的发展和完善，以及唐朝的政治改革。

3.隋唐时期的经济制度，主要讲述均田制、府兵制和两税法等内容。

4.隋唐时期的文化制度，包括教育、文学、艺术等方面的创新与发展。

5.隋唐制度变化与创新对后世的影响，分析隋唐制度对中国历史进程的推动作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和文化认同感的培养。学生将通过分析隋唐时期制度的变化与创新，发展其批判性思维和综合分析能力，理解历史发展的连续性与阶段性。同时，通过探讨科举制度对人才选拔的影响，培养学生的历史价值观，认识到制度创新对国家治理的重要性。此外，通过学习隋唐时期的文化成就，增强学生的民族自豪感和文化认同感，激发其传承和弘扬中华优秀传统文化的责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基本框架，了解了隋唐时期的历史背景，对隋唐的统一、繁荣有所认识，对科举制度有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对隋唐时期的历史文化表现出浓厚的兴趣，尤其对唐朝的诗歌、艺术等文化成就较为好奇。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，喜欢通过案例来理解抽象的概念，倾向于合作学习和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解隋唐制度变化与创新的深层次原因及其对后世的影响时可能会遇到困难，需要通过具体的案例和史料来加深理解。此外，对科举制度的发展和完善等内容可能会感到抽象和复杂，需要教师提供清晰的解释和生动的教学材料。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版必修中外历史纲要上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与隋唐制度变化与创新相关的历史图片、时间线图表、科举制度演变视频等教学资源，以便于直观展示和讲解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享观点，同时预留空间用于展示学生作业和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道科举制度是如何起源的吗？它对古代中国的社会有着怎样的影响？”

展示隋唐时期的相关图片，如科举考试的场景、隋唐宫殿等，让学生初步感受隋唐时期的繁荣与制度创新。

简短介绍隋唐时期的历史背景，强调制度变化与创新的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍隋唐时期的政治制度、经济制度和文化制度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如科举制度的完善、府兵制的改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用隋唐制度的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度对当时社会的影响，并提出对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展历程、成就及其对后世的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展历程、成就及对后世的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用隋唐制度的原理。

布置课