2023九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big第四课时教案（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第四课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第四课时教案（新版）外研版

教材分析

本节课为人教版初中英语九年级上册第四单元第二课时。本单元主题是Wondersoftheworld，本课时主要通过阅读文章TheGrandCanyonwasnotjustbig来学习更多关于大峡谷的知识。文章介绍了大峡谷的形成过程以及它壮丽的景色。通过本节课的学习，学生能够掌握有关大峡谷的词汇和表达方式，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

本节课的教学目标包括：

1.能够理解文章的主要内容和细节信息。

2.能够掌握和运用文章中出现的关键词汇和表达方式。

3.能够提高阅读理解能力，培养快速阅读和寻读的技巧。

4.能够运用所学知识进行口语表达和写作。

教学重点和难点：

重点：理解文章的主要内容和细节信息，掌握和运用文章中出现的关键词汇和表达方式。

难点：掌握阅读理解技巧，提高阅读速度和准确性。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过小组合作和互动交流的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来解决问题，培养学生的批判性思维能力。

教学过程：

1.导入：通过展示大峡谷的图片，引导学生谈论对大峡谷的了解和印象。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，检查对文章内容的理解。

3.词汇学习：学生学习和掌握文章中出现的关键词汇和表达方式。

4.小组讨论：学生分组讨论文章中的细节信息，分享自己的观点和看法。

5.口语表达：学生运用所学知识进行口语表达，描述大峡谷的景色和形成过程。

6.写作练习：学生根据文章内容进行写作练习，写一篇关于大峡谷的短文。

7.总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用文章中出现的关键词汇和表达方式，提高阅读理解能力，培养快速阅读和寻读的技巧。同时，学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，提升英语综合运用能力。

2.文化意识：通过学习关于大峡谷的文章，学生能够了解和认识到大峡谷的独特之处和它在美国文化中的重要地位，培养对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：在阅读理解过程中，学生需要分析和推理文章中的细节信息，培养批判性思维能力。同时，学生需要通过小组讨论和思考来解决问题，提高解决问题的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和语法知识。然而，他们在阅读理解、词汇量和口语表达能力方面存在差异。有的学生阅读理解能力较强，能够快速理解文章的主要内容和细节信息；而有的学生在阅读时容易迷失方向，不能准确抓住文章的重点。此外，部分学生的词汇量较小，对于一些专业术语和表达方式不够熟悉，这可能会影响他们对文章的理解。

在口语表达方面，学生的差距也比较明显。有的学生能够流利地表达自己的观点和看法，而有的学生则表达不够流畅，甚至存在害怕开口的现象。这种差异可能源于学生的性格、自信心以及之前的英语学习经历。对于那些不太愿意开口的学生，教师需要给予更多的鼓励和机会，帮助他们建立自信，提高口语表达能力。

在写作方面，大部分学生能够运用所学知识进行简单的写作，但存在一些问题，如句子结构单一、语法错误较多等。这需要教师在教学过程中注重写作技巧的培养，并提供足够的练习机会，让学生在写作中不断改进和提高。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。有的学生学习态度认真，积极参与课堂活动，与教师互动频繁；而有的学生则学习态度消极，注意力不集中，这可能与他们自身的学习动机和兴趣有关。教师需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。

针对学生的具体情况，教师应采取适当的教学策略，如针对不同学生制定不同的学习计划，鼓励学生互相交流和合作，提供个性化的辅导等，以帮助每个学生提高英语水平，实现本节课的教学目标。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和学生的具体情况，教师将采用以下教学