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第6课《盆栽香葱》教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版小学科学四年级下册第6课《盆栽香葱》，主要教授学生如何观察和记录盆栽香葱的生长过程，以及了解香葱生长的基本条件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对植物生长的直观认识有关联，教材中涉及到观察、记录和实验等方法，与学生已掌握的科学探究方法相衔接。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，进一步了解植物生长的基本规律。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，使其能够细致观察盆栽香葱的生长变化，并准确记录观察结果。

2.增强学生的实践操作能力，通过动手种植和管理盆栽香葱，提升实际操作技能。

3.激发学生的探究兴趣，培养其探究自然现象的积极态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和生长过程。

-学生对观察和记录实验结果的方法有一定的了解。

-学生可能已经在家中或学校参与过简单的植物种植活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对植物生长充满好奇，对动手实践操作感兴趣。

-学生具备基本的观察和记录能力，但需要引导以提升观察能力的细致度和记录的准确性。

-学生可能偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实验和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对盆栽香葱的种植细节和生长条件理解不深，需要具体指导。

-学生在观察和记录过程中可能缺乏耐心，需要培养持续观察和细致记录的习惯。

-学生可能对实验结果的分析和解释感到困惑，需要教师提供适当的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版小学科学四年级下册教材，确保每位学生都有《盆栽香葱》相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备盆栽香葱的生长周期图、生长条件表等教学图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备盆栽香葱种子、花盆、土壤、浇水壶等实验材料，确保数量充足且安全无害。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，并配备必要的实验桌椅和工具。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生观察教室内的盆栽植物，提问：“同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？它们需要什么条件才能健康生长呢？”

2.学生回答后，总结：“今天，我们来学习第6课《盆栽香葱》，了解香葱的生长过程和条件。”

二、自主学习

1.请同学们打开教材，阅读《盆栽香葱》一课，注意阅读时标出重要的生长条件和生长过程。

2.学生阅读完毕，提问：“谁能分享一下香葱的生长条件和过程？”

-学生回答，教师引导总结：香葱生长需要充足的阳光、适量的水分和肥沃的土壤。

三、课堂探究

1.探究一：观察香葱种子

-我拿出准备好的香葱种子，让学生观察种子的形状、颜色和大小。

-学生观察后，提问：“你们觉得香葱种子在种植前需要做哪些准备工作？”

-学生回答，教师总结：种子需要浸泡、消毒等准备工作。

2.探究二：种植香葱

-分组进行实验，每组分配花盆、土壤和香葱种子。

-我示范如何种植香葱，讲解种植过程中的注意事项，如土壤湿度、种子间距等。

-学生跟随示范，亲自操作种植香葱，并记录种植过程。

3.探究三：观察香葱生长

-学生每天观察香葱的生长情况，记录下香葱的高度、叶子的变化等。

-每周进行一次小组讨论，分享观察到的生长变化和遇到的问题。

-我根据学生的观察记录和讨论内容，提供针对性的指导和帮助。

四、课堂讨论

1.提问：“同学们，通过种植香葱，你们有什么发现和感受？”

-学生回答，教师引导总结：香葱生长需要耐心、细心的照顾，我们要关爱身边的植物。

2.讨论：“如何让香葱更好地生长？”

-学生分组讨论，提出各种建议，如保持土壤湿润、适当施肥等。

-各组汇报讨论结果，我进行点评和总结。

五、实践操作

1.我发放实践任务：每组设计一份香葱生长记录表，记录香葱的生长过程和变化。

2.学生分组合作，设计并填写生长记录表，我巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结反馈

1.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对香葱生长有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结：香葱生长需要适宜的环境、充足的阳光、适量的水分和肥沃的土壤。

2.学生展示生长记录表，我进行点评，给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.请同学们根据生长记录表，写一篇关于香葱生长过程的观察日记。

2.家长协助学生在家中种植香葱，观察并记录生长情况，下周分享给全班同学。

八、课堂小结

1.总结本节课的学习内容，强调香葱生长的条件和过程。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，培养科学探究精神。

九、结束语

“同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在生活中多关注