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《泰迪的故事》读后感

《泰迪的礼物》读后感

读了《泰迪的礼物》以后，我热泪盈眶，故事中泰迪的成长

历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一

个人”更是深深触动了我的心。看着泰迪的故事对我印象最深的

就是：爱的教育。

故事是这样的：汤普森太太是一位小学五年级的老师，她班

上有一位叫泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她怎么

也不喜欢泰迪。有一次老师看到了泰迪往常的教师评语，明白了

他曾经是一名非常优秀的学生，之因此现在这样，是由于他的妈

妈因病去世了。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，

所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普

通褐色纸包装起来的，她打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的

手链，与只剩四分之一瓶的香水。她将手链戴上，并喷了香水。

下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森太太身旁，轻轻的说：

“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜

烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教

室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，

她都做了些什么啊。从那天起，她从“教书”转而“育人”。

从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪

的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后

的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的

老师。时间飞

逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士

学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老

师，这次的签名比较长——医学博士。

这是一个学生从高峰到低谷又重新走向高峰的故事。这个故

事引人深思，身为老师，教书是本职工作，然而育人才是最重要

的。每位教师都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野

里可能就有泰迪这样的“孩子”，他们或者是调皮淘气，或者是

反应迟钝，他们不时地给我们制造烦恼，让我们难堪，令我们气

氛，但是，只要我们不“嫌贫爱富”，平等地关爱自己的每一位

学生，他们都可能走向人生的高峰，达到事业的辉煌。

常有学生在作文里这样写到。老师是我的第二位父母。往常

我并不怎么在意，现在读了这个故事，我深深地感受到了老师对

孩子的影响是多么大呀。一个有责任同时博爱的老师能够转变一

个孩子的人生。人们都说孩子是一张白纸，你想在上面画什么就

出现什么，而我觉得孩子更像盆栽，哪怕暂时的形状不尽如人意，

但通过我们的“盘枝”、“修剪”，它就会成型。这个过程也许

有些长，但只要我们用爱去浇灌，用心去培养，他们都会有各自

的独到之处。因此，不管是成绩优秀的，还是学习暂时跟不上的；

不管是活泼有礼貌的，还是内向孤僻的；不管是诚实大方的，还

是心机较重的学生，我们都该学习汤普森老师平等地关爱每一个

孩子，让每个孩子将来都有相应的成功。

爱的教育

《泰迪的礼物》读后感

XX县区书院河路小学

梁晓燕

2014年3月

第二篇：泰迪的故事观后感从泰迪的故事引发的思考——

教师对儿童的成长意味着什么。

说起教师，第一个出现在我脑海中的形象便是红烛——燃烧

自己，照亮别人，有一种“蜡炬成灰泪始干”的悲壮；然后就会

想象出一片花园：儿童像花园里含苞待放的花朵，教师就像园丁，

辛勤地给花朵施肥、浇水、除草、除虫等等，期待着花朵们的绽

放。有些花朵有着优质的天赋与良好的后天环境，再加上自身的

努力而枝繁叶茂，园丁花很少的精力，便能得到很好的结果；有

些花朵看起来既不起眼，又遭受后天重大的打击，寥寥几片枝叶

大概不能给人以任何期待，当园丁面对这样的花朵时，他/她的

选择——坚持或者者放弃，将会造就花朵完全不一致的结局。我

曾经询问过真正的园丁：“什么是他们最具有成就感的情况。”

他们的回答却出乎我的意料：园丁真正的成就感不在乎培养出多

少名贵的花朵，而在乎拯救那些奄奄一息的花朵，使他们重新绽

放。

泰迪就好像这样一支奄奄一息的花朵，在丧母的伤痛中无法

自拔，在父亲的冷漠中啧啧发抖。他的思念没有人懂得，他的挣

扎没有人看见，他的眼泪没有人安慰。假如泰迪没有遇到汤普森

老师，他很有可能就这样一直堕落下去，对自己自暴自弃，对自

己无望，失去自我价值感，觉得自己什么都做不了。假如汤普森

老师没有遇到泰迪这样的一个学生，同时改变原有的学生观，她

很有可能像原先一样带着一副“有色的眼镜”，认为那些成绩差

到底