2023九年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读教学设计 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读教学设计新人教版

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教学内容

新人教版九年级语文上册第三单元的课外古诗词诵读教学设计，共包括5首古诗词：《山坡羊·潼关怀古》、《富贵浮云》、《南安军》、《中兴通讯》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。本节课旨在通过诵读和解析这些古诗词，使学生深入体会诗人的思想感情，理解诗词中所蕴含的历史、文化背景，提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养九年级学生的文学素养、审美能力和文化理解能力。通过学习本节课的内容，学生能够熟练掌握并正确运用本单元所学的古诗词，提高语文素养，增强人文底蕴。同时，通过深入分析诗词中的历史、文化背景，帮助学生树立正确的价值观、民族观和文化观，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练背诵本单元五首古诗词。

2.理解并分析诗词中的意象、修辞手法及表达情感。

3.掌握诗词创作背景，体会诗人的思想感情。

难点：

1.古代文化知识的理解，如诗词中的历史事件、地名等。

2.诗词深层含义的解读，理解诗人的情感变化。

解决办法：

1.通过多媒体展示诗词相关的历史、文化背景，帮助学生理解。

2.引导学生进行小组讨论，分享对诗词的理解和感悟。

3.利用课后阅读材料，拓展学生对古代文化知识的了解。

4.创设情境，让学生模拟诗词中的场景，加深对诗人情感的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023九年级语文上册》第三单元的课外古诗词诵读教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古诗词相关的艺术作品、历史背景的纪录片等，以丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和感受古诗词的魅力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如诗词创作实践等，需要提前准备相关的实验器材，如纸张、笔墨等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在适当的环境中进行学习和实践。同时，可以根据教学内容的特点，布置一些与古诗词相关的装饰，如古诗词书法作品、古代文化知识的图片等，以营造出浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备教学所需的电脑、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习资源：为学生提供相关的学习资源，如古诗词鉴赏的书籍、网络资源等，以便学生能够进行更深入的学习和探索。

7.教学反馈：准备学生学习反馈的工具，如学习问卷、评价表等，以便及时了解学生的学习情况和效果，为教学改进提供参考。

教学流程

1.导入（5分钟）

课堂开始前，教师可以通过一张展示古代诗词繁荣的图片或短片，激发学生对古诗词的兴趣。随后，简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读教材中的五首古诗词，了解诗词的基本内容，并对不懂的字词进行标注。教师在此过程中提供必要的辅导，帮助学生解决字词理解问题。

3.课堂讲解（15分钟）

针对每首古诗词，教师详细讲解诗词的结构、意象、修辞手法等，引导学生深入理解诗词的内涵。对于本节课的重难点，如古代文化知识、诗词深层含义等，教师可以采用举例、分析等方法，帮助学生突破难点。

4.互动交流（10分钟）

学生分组讨论，分享自己对诗词的理解和感悟。教师引导学生从多个角度分析诗词，提高学生的审美能力和文学素养。在此过程中，教师关注学生的讨论情况，及时给予指导和鼓励。

5.实践环节（5分钟）

学生进行诗词创作实践，如模拟诗词中的场景、编写对应的诗词等。教师巡回指导，为学生提供个别化辅导，帮助学生掌握诗词创作技巧。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。随后，为学生提供相关的课后阅读材料，拓展学生的知识视野。

7.课堂反馈（5分钟）

教师通过学习问卷、评价表等方式，收集学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，为教学改进提供参考。

整个教学流程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学环节和时间分配，确保教学目标的达成。

学生学习效果

1.熟练背诵本单元五首古诗词，掌握诗词的基本内容和结构。

2.理解并分析诗词中的意象、修辞手法及表达情感，提高学生的文学素养和审美能力。

3.掌握诗词创作背景，了解诗人的思想感情，增强对古代文化知识的理解和运用能力。

4.提高学生的合作交流能力，学会分享和倾听他人的观点，培养良好的团队协作精神。

5.培养学生的创新思维和创作能力，通过诗词创作实践，发展学生的个性和创造力。

6.增强学生对语文学科的兴趣和自信心，激发学生继