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2024年实习班主任个人工作总结范文
按照学校的规划,我们一组十一人已抵达____中学,执行教育实习任务。实习期间,我们体验到班主任的日常工作繁复且紧凑,与大学自由散漫的生活形成鲜明对比,这促使我们十一人更加重视时间管理,深刻理解了时间的宝贵。
一、实习时间
____年____月____日
二、实习地点
____中学
三、实习内容
每周二下午,全校安排自习课,同时是教职工集体培训时间,因此自习课的管理由我们实习班主任全权负责。管理自习课并非易事。部分男生虽未扰乱纪律,但常整节课无所事事,偶尔低声交谈;女生则常因作业问题互相讨论,初中作业难度大,五十人的轻声讨论也足以造成教室内的嘈杂。我们深知,这是一个需要平衡的难题。
学生确实有学习困惑,若禁止讨论,可能导致他们陷入无尽思考,效率大减,或为完成任务而抄袭;但若放任自流,又会影响其他学生的学习。对此,我们小组十一人常向原班主任请教,不断优化管理策略,虽未找到完美解决方案,但自习课的纪律已显著改善。
每周二下午的两节自习课,常被任课教师用作测验时间。而此时,教职工在培训,监考任务又落在我们实习班主任身上,我们往往需一人监管两个班级,确保全年级的测验工作顺利进行。
一人监管两班,需要我们灵活应对,时而从前门进出,时而从后门穿梭,有时甚至让学生无法预测我们的行动。这种策略有效地维持了考场的安静秩序,未发现学生交头接耳的现象。
实习期间,____中学举办了校运会,包括初赛和决赛,部分新生因陌生环境而怯于表现,此时班主任需鼓励他们积极参与。当他们投入比赛后,班级的团结氛围自然形成。我们还协助原班主任设计班旗班徽,利用课余时间精心构思,力求体现班级特色和精神,并将设计稿送至专业工厂制作。同时,校运会也是我们与学生深入交流的契机,有助于我们更全面地了解学生。
四、待改进之处
作为合格的班主任,仅关注日常管理是不够的,我们需深入了解每个学生的个性,以便进行有效的心理辅导。我们常利用课余时间与学生进行交谈,以增进对他们的理解,缩短与学生的心理距离,成为他们在学习和生活上的引导者。
在两个月的实习中,我们小组十一人意识到一个不足,即忽视了对学生各科平衡发展的关注。我们往往只接触历史教师和原班主任,而忽略了与其他科目教师的交流,未能全面评估学生的综合发展。这提醒我们在未来的教育工作中,应更广泛地接触不同科目的教师,了解学生的学习状况和方法,以促进他们在知识和能力上的全面发展,实现全面教育的目标。
2024年实习班主任个人工作总结范文(二)
我负责教授初一年级的七个班级,我尽力去记忆每一位学生的名字,但仍有部分学生对我而言尚显陌生。为避免因叫错名字而带来的尴尬,我时常以“这个学生”、“那个学生”来称呼他们。在未来的教学工作中,我将持续努力,每日加深对学生名字的记忆,直至实习结束,确保能够准确地将名字与学生对号入座。
对于课堂中学生回答问题的情况,我过去未给予充分的点评,这是我需要改进的地方。鉴于初一学生渴望被关注与认可的心理特点,我将对回答正确的学生给予详尽的点评,以激发他们的学习兴趣;对回答错误的学生,我将及时指导,帮助他们发现问题并改正。我相信,这样的做法将有效提升学生们参与课堂讨论的积极性。
当课堂提问遭遇冷场时,我将以平和的心态面对。这种情况虽属偶发,但亦属正常。我会首先审视问题的设置是否恰当,若学生难以理解,我会及时解释;若问题难度过高,我会引导并鼓励成绩较好的学生尝试回答,通过他们的回答带动其他学生思考;若因问题简单而学生不配合,我会选择那些注意力不集中的学生回答,若回答不出,我会及时批评并指出原因,以此警示其他学生。
在教学过程中,我注意到部分学生参与度较低的情况。经过反思,我意识到这主要是由于我的课堂感染力与个人魅力不足所致。为此,我将努力提高自身的魅力,采用更加幽默、生动的语言,以及抑扬顿挫的语调,以感染学生,激发他们的参与热情,共同营造活跃的课堂氛围,提升教学效果。
随着学期的推进,学生们对我的教学方式逐渐熟悉,可能会产生一定的疲劳感。为应对这种情况,我将尝试改变教学方式,引入多种教学方法,使学生们能够持续感受到新鲜感,保持对课堂的兴趣。
在课堂时间管理方面,我意识到自己在把握教学进度方面存在不足,导致部分课程任务无法按时完成。因此,在未来的实习中,我将更加认真地准备每一节课,并对每节课进行反思,争取在多次教学后能够熟练驾驭课程内容,确保教学质量。
由于教学经验不足,我在课堂整体把控方面尚显稚嫩。有时会出现学生过度兴奋或兴趣不足的情况,导致课堂秩序受到影响。针对这些问题,我将通过不断积累经验,逐步提升自己的课堂管理能力,确保课堂秩序井然有序。
实习生活即将结束,我将珍惜在讲台上的每一分钟,不断提升自己的教学能力,努力成为一名优秀的教师。
2024
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