第21课 了解我国的地理和旅游资源与文化体验（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

第21课了解我国的地理和旅游资源与文化体验（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.提升地理信息素养，能够运用地图和图表等工具，收集、整理和分析我国地理和旅游资源的相关信息。

2.增强文化认同感，了解和体验我国各地的旅游文化特色，提高对本土文化的理解和尊重。

3.培养实践创新能力，通过小组合作，设计并展示具有创意的旅游文化体验方案。

4.增强团队协作能力，学会在合作中沟通、协调，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：了解我国地理特点和旅游资源，体验不同地区的文化特色。

难点：1.如何让学生通过实践活动深入了解地理和旅游资源的多样性。

2.如何引导学生深入体验并理解不同地区的文化内涵。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）和虚拟现实（VR）技术，让学生直观感受我国地理风貌和旅游资源，增强学习的趣味性和互动性。

2.设计实地考察或模拟体验活动，如制作特色美食、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同地区的文化特色。

3.分组合作，引导学生进行主题探究，如每组负责一个特定地区的地理和文化研究，通过汇报展示，促进交流和分享，从而加深理解和记忆。

4.结合案例分析，讲解地理与旅游资源的关联性，帮助学生建立知识框架，提高分析问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、学生平板电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、虚拟现实（VR）软件、地理和旅游风光图片及视频

4.教学手段：小组合作学习工具、实物模型、文化特色物品、手工制作材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国地理和旅游资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国有哪些著名的旅游景点吗？这些景点有什么特色？”

-展示一些关于我国不同地理风貌和旅游资源的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即了解我国地理和旅游资源与文化体验的关系。

2.地理和旅游资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国地理和旅游资源的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解我国地理的基本特征，如地形、气候等，以及这些特征如何影响旅游资源的分布。

-介绍我国旅游资源的种类，包括自然风光、历史文化遗迹、民俗风情等。

-使用地图和图表帮助学生理解地理与旅游资源的关系。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国地理和旅游资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅游资源案例，如故宫、张家界、九寨沟等，进行分析。

-详细介绍每个案例的地理背景、旅游资源特色以及文化内涵。

-引导学生思考这些旅游资源对当地经济、文化的影响，以及如何可持续利用这些资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个特定的地理或旅游资源进行深入讨论。

-小组内讨论该资源的现状、保护措施、开发策略等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理和旅游资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括资源的介绍、保护与开发策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理和旅游资源与文化体验的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地理特征、旅游资源种类、案例分析等。

-强调地理和旅游资源在促进经济发展、文化交流中的作用。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的旅游资源，研究其文化内涵，并撰写一篇短文或报告。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够掌握我国的基本地理特征，如地形、气候等，并能够理解这些特征如何影响旅游资源的分布。

2.学生对我国旅游资源的种类有了深入了解，能够区分自然风光、历史文化遗迹、民俗风情等不同类型的旅游资源。

3.学生通过案例分析，能够具体描述某些旅游资源的地理背景、特色以及文化内涵，并能够分析其对当地社会、经济的影响。

4.学生在小组讨论中表现出良好的合作能力，能够共同探讨旅游资源的保护措施和开发策略，提出创新性的想法。

5.学生通过课堂展示，提高了表达能力和自信心，能够清晰地传达自己的观点和研究成果。

6.学生在课后作业中，能够结合所学知识，独立撰写关于旅游资源的短文或报告，展现出对知识点的理解和运用能力。

7.学生对旅游文化的兴趣得