初中语文七年级下册 23《太空一日》教学设计.docx

初中语文七年级下册23《太空一日》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课教学设计旨在通过《太空一日》一文，培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和语言表达能力，同时激发学生对科技探索的兴趣。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点引导学生理解课文内容，学习作者运用生动形象的语言描绘太空景象的技巧，并关注文章中蕴含的科学精神与探索精神。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《太空一日》，提高学生提取关键信息、理解文本内涵的能力，学会运用生动语言描述事物。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较、综合、评价的思维品质，激发对科技探索的兴趣，培养科学思维。

3.文化传承与理解：引导学生关注太空探索背后的文化内涵，理解科技发展对人类文明的重要意义。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优美文字的鉴赏能力，激发创意思维，学会运用文学手段表现自己的情感和想法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《太空一日》的基本内容：理解宇航员在太空中的生活情景和所经历的挑战，如失重状态、太空行走等。

-学习并运用课文中的生动描写：如“太空中的星辰如同璀璨的钻石撒在黑色的绸布上”等，提升学生的文学表达能力。

-理解作者对科技探索的热情和对未知世界的好奇心：通过课文中的描述，感受作者的情感态度和科学探索精神。

2.教学难点

-理解太空术语和科技原理：例如“轨道机动”、“太空辐射”等专业词汇和科技概念，学生可能难以理解。

-解决方法：通过视频资料、图解等方式，形象直观地展示太空环境和相关科技原理。

-描述太空景象的文学手法：课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生可能难以识别和运用。

-解决方法：通过举例分析，让学生识别修辞手法，并尝试模仿运用到自己的写作中。

-深入理解课文背后的科学精神：如何从课文中提炼出科学探索的重要性和对未知世界的敬畏。

-解决方法：组织课堂讨论，引导学生从文中找出相关描述，讨论科学探索的意义和价值。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：太空探索相关视频资料、图文并茂的太空知识PPT

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、口头报告

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道太空探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示太空探索的图片或视频片段，如宇航员在太空中的生活场景，让学生初步感受太空探索的魅力。

-简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解太空探索的定义，包括其主要任务和目标。

-详细介绍太空探索的组成部分，如载人航天、卫星发射、探测器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如我国的航天发展历程，让学生更好地理解太空探索的实际应用和作用。

3.《太空一日》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

-选择《太空一日》中的几个典型情景进行分析，如太空行走、失重状态等。

-详细介绍每个情景的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性。

-引导学生思考这些情景对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《太空一日》相关的主题进行深入讨论，如太空生活的挑战、太空探索的意义等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《太空一日》的基本概念、情景分析、未来发展等。

-强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《太空一日》的读后感或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资