牛津译林版（2019）必修第三册Unit 3 The world online Extended Reading Smartphone a smart choice 教学设计.docx

牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedReadingSmartphoneasmartchoice教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedReadingSmartphoneasmartchoice

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过阅读《智能手机：明智的选择》一文，引导学生了解智能手机的利与弊，培养他们正确使用网络资源的能力。课程将围绕课文内容，通过讨论、分析和总结，帮助学生提高阅读理解能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息素养，通过分析课文内容，使学生能够有效获取、评估和使用网络信息；思维素养，通过讨论智能手机的利弊，发展学生的批判性思维和创造性思维；文化素养，通过了解智能手机在不同文化背景下的使用情况，增强学生对多元文化的理解和尊重；实践素养，通过设计实际情境，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语阅读技巧和语法知识。

-学生对网络和智能手机的基本概念有所了解。

-学生在之前的单元中已经接触过有关网络世界的讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对智能手机和网络的使用充满兴趣，能够积极参与讨论。

-学生具备一定的批判性思维能力，能够对信息进行简单的分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的复杂句子结构和专业词汇上遇到挑战。

-学生可能在分析信息时缺乏足够的批判性思维训练，难以准确评估信息的价值。

-学生在将理论知识应用到实际情境中时可能感到困难，需要更多的实践练习来巩固学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版（2019）必修第三册》教材，并提前预习Unit3TheworldonlineExtendedReading部分。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括智能手机使用现状的统计图表、网络使用的教育视频等，以增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行讨论和分享，同时确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入

-我将使用一个引人入胜的问题来开始本节课：“同学们，你们认为智能手机对你们的生活有什么影响？”

-学生们将分享他们的个人经历和对智能手机的看法。

-我将简要介绍本节课的主题，并告知学生我们将阅读一篇关于智能手机的文章。

2.预读

-我将分发课文《智能手机：明智的选择》并让学生快速浏览文章，了解大意。

-学生将标记出生词和难以理解的句子，并准备在阅读后讨论。

-我将简要介绍文章的背景和主旨，帮助学生更好地理解文章内容。

3.文章阅读

-学生将分小组阅读文章，并讨论以下问题：

-文章认为智能手机的哪些方面是“明智的选择”？

-文章提到了智能手机的哪些潜在问题？

-每个小组将选派一名代表分享他们的讨论结果。

-我将引导学生关注文章中的关键信息和论据。

4.课文主旨内容探究

-我将提问：“文章的作者认为智能手机对我们的生活产生了哪些积极影响？”

-学生将根据文章内容提供答案，我将引导他们深入探讨这些积极影响的具体例子。

-接着，我将提问：“作者也提到了智能手机的哪些负面影响？”

-学生将再次根据文章内容提供答案，并讨论这些负面影响的后果。

5.侧重点讨论

-我将引导学生关注文章中的一个侧重点：“智能手机对人际交往的影响”。

-学生将分小组讨论智能手机如何改变了他们的社交方式。

-每个小组将分享他们的讨论结果，我将总结并强调文章中的观点。

6.批判性思维训练

-我将提出问题：“你认为文章的作者是否提供了一个平衡的观点？”

-学生将分析文章的论据，并讨论作者是否考虑了所有可能的角度。

-我将引导学生思考如何评估文章的可靠性和偏见。

7.语言知识学习

-我将引导学生学习文章中的新词汇和短语，并解释它们的意义。

-学生将使用这些新词汇和短语编写句子，并分享给全班同学。

8.实践活动

-学生将分成小组，每组设计一个关于智能手机使用的调查问卷。

-学生将在班上收集问卷数据，并分析结果。

-每个小组将汇报他们的调查结果，并讨论他们对智能手机使用的看法。

9.总结与反思

-我将引导学生回顾本节课的主要内容，并讨论他们对智能手机使用的看法是否有所改