专题9 议论性阅读材料2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计.docx

专题9议论性阅读材料2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

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教学内容

教材章节：2023-2024学年八年级下册语文教材《专题9议论性阅读材料》

内容包括：

1.《议论文的特点与结构》

2.《论据的选择与运用》

3.《论证方法的识别与运用》

4.《议论文的写作技巧》

5.《经典议论文作品分析》

6.《议论文写作实践》。

核心素养目标

1.提升学生理解、分析议论文的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

2.发展学生运用论据进行论证的能力，强化思维品质和表达技巧。

3.激发学生对社会现象的关注，培养独立思考和创新意识。

4.提高学生写作议论文的实践能力，锻炼语言运用和组织能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-议论文的基本结构：明确议论文由引言、论点、论据、论证和结论组成，重点在于引导学生掌握如何构建清晰的论证框架。例如，通过分析教材中的《议论文的特点与结构》一文，让学生理解每个部分的作用和如何合理安排。

-论据的选择与运用：强调论据的相关性、真实性和有效性，指导学生如何从多个角度选择有力的论据来支持自己的观点。例如，通过讲解《论据的选择与运用》内容，让学生学会如何从事实、数据、权威观点等方面选择合适的论据。

-议论文的写作技巧：包括语言的准确性和逻辑性，以及如何有效地使用过渡句和连接词来增强文章的连贯性。例如，通过分析《议论文的写作技巧》一节，让学生掌握如何使用转折、递进等连接词来构建有力的论证。

2.教学难点

-论证方法的识别与运用：学生往往难以识别和运用不同的论证方法，如归纳论证、演绎论证等。例如，《论证方法的识别与运用》一节中，可以结合具体文本，让学生分辨哪些是归纳论证，哪些是演绎论证，并学会如何在写作中运用这些方法。

-议论文的写作实践：实际操作中，学生可能难以将所学理论应用到写作实践中，如论证不充分、逻辑不严密等。例如，在《议论文写作实践》环节，可以让学生尝试根据教材中的《经典议论文作品分析》进行模仿写作，教师针对学生写作中的问题进行具体指导，帮助学生突破写作难点。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，教师首先讲解议论文的基本结构和论证方法，然后引导学生针对教材中的实例进行讨论，加深理解。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行案例研究，分析教材中的经典议论文作品，讨论其论点的合理性、论据的有效性和论证的逻辑性。

3.利用多媒体教学，如展示优秀议论文视频或范文，帮助学生直观感受议论文的特点和魅力，同时使用互动式白板，增加课堂互动性。

4.安排写作练习，让学生在课堂上完成简短的议论文写作，即时反馈和修改，提高写作技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“你如何看待网络成瘾问题？”等现实问题，激发学生对议论文话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的记叙文、说明文的特点，为本节课的议论文学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证和结论。

-讲解不同类型的论证方法，如归纳论证、演绎论证、类比论证等。

-强调论据的选择原则，包括相关性、真实性和有效性。

-举例说明：

-使用教材中的《议论文的特点与结构》一文，分析其结构组成。

-通过《论据的选择与运用》一节中的实例，展示如何选择和运用论据。

-互动探究：

-分组讨论教材中的《经典议论文作品分析》，让学生尝试识别论证方法和论据类型。

-引导学生思考如何将所学知识应用于自己的写作实践中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一篇简短的议论文写作。

-学生互相交换作文，进行同伴评价，提出改进意见。

-教师指导：

-教师在学生写作过程中巡回指导，针对学生的问题提供个别辅导。

-教师选取几篇学生作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.总结与反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调议论文写作的要点。

-学生分享自己在写作过程中的体会和收获。

-教师对学生的课堂表现给予积极反馈，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇完整的议论文写作作业，要求学生在课后完成。

-提醒学生注意议论文的格式和结构，以及在写作中使用合适的论证方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《议论文写作指导手册》：提供议论文写作的详细指导，包括结构布局、论证技巧、语言风格等。

-《经典议论文选读》：收录不同风格和主题的经典议论文，供学生阅读和分析。

-《议论文论证方法汇编》：详细介绍各种论证方法的应用实例，帮助学生理解和运用。

-《社会热点话题集锦》：收集当前社会热点话题，作为学生