华文版小学四年级上册书法教案模板.doc

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华文版小学四年级上册书法教课方案模板

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华文版小学四年级上册书法（提高版）教课方案

第一单元独体字

第1课以横为主笔的独体字

教课目的：

1、认识长横的形态，学会其用笔法。

2、学习长横在字中的运用。

3、持续稳固书写姿势与毛笔执笔法。

教课重难点：长横在不同地点时的写法。教课准备：有关课件等。

课时安排：1课时。

教课过程：

一、组织教课：

检查坐姿和书写工具准备状况。

二、复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。

三、新授：

1、揭露课题，明确本课任务。

以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的均衡稳固作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。

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2、赏识颜真卿的书法，感觉颜体，并回答下列问题：察看横与横有什么不同。

3、学习横的写法。

（1）长横在上部。

察看“可、首”，指引学生比较剖析横的形态，并画出运笔方向。

当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应安稳庄重。

（2）长横在中部。

学生察看“七、世”，剖析横的形态及写法。

当长横居于中部时，字的外廓靠近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适合加重。

（3）长横在下部。察看“里、止”，剖析横的写法。

当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心安稳。

4、学习横的应用。

（1）对例字进行剖析：长横在例字中的用笔与空间构造特色。

（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。

（3）学生练习。老师巡回指导。

四、讲评：

1、展现典型佳作与病例，先由学生评论，再师作小结。

2、学生自评。

五、我来比一比

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下边是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜

勤礼碑》

六、认识文字源流

1、象形字首、止的演变

2、古代有名书法家----欧阳询

3、我先试一试《横的不同名称》

七、小结：

本节课有哪些收获？

八、作业：认真写一写“每天一得”中的字。

第2课以竖为主笔的独体字

教课目的：

1、学习竖的用笔方法。

2、认识竖画的重要作用。

3、练习书写带有竖的几个字。

教课重难点：竖画的写法。教课准备：有关课件等。

课时安排：1课时。

教课过程：一、导入

1、小结上节课的学习状况，复习横的写法。

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2、板书课题：以竖为主笔的独体字。

3、学生自学，认识本课的学习内容竖的写法。

二、认识竖的基本形态，学写“竖”。

独体字中部假如有竖画，经常要支撑起作用。不管是长仍是短、也不管是垂露仍是悬针，都能够借助米字格找准它的地点，使它能真实起到稳固的作用。

1．出示课件，看看不同的竖。

2．认识垂露竖和悬针竖，领会各自形态特色。

3．师范写。

4．生谈谈运笔特色。

5．师领生写，边写边说重点：

悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右逐渐提笔

出锋；垂露竖则为藏锋。

6．评论病笔。

7．相同方法学习两竖在一同时的写法。

8．评论学生作品。

9．指名登台写，集体评论。注意不要倾斜。

（1）生练写。

（2）相互评论。

三、毛笔字书写指导。带有“竖”的字。

（1）出示：甲、州。

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（2）察看这2个字的共同特色。

（3）师范写“甲”，生察看师的运笔方法。

（4）生练写“甲”。

（5）集体评论。

（6）相同方法生练写“州、中、年”。四、优异作品展评。

五、我来比比

我能说出右侧这些字里“相向”和“相背”的竖的不同【课件出

示】。

六、认识文字源流

1、象形字年、州的演变

2、古代有名书法家----虞世南

3、我先试一试

七、总结：本节课有什么收获？

八、作业：认真写一写“每天一得”中的字。

第3课以撇、捺为主笔的独体字

教课目的：

1、学会撇与捺的写法（认识形态、掌握笔法、感觉神彩）。

2、经过学习撇与捺在字中与其余笔划的组合特色提高审美水平，感觉汉文字文化的魅力。

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3、经过书写练习，培育学生优异的书写习惯和学习书法的兴趣。教课重点：撇与捺之间的关系。

教课准备：有关课件等。

课时安