广东省广州市黄埔区教育研究中心2023-2024学年高一下学期期末考试生物教学质量监测生物试卷（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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广东省广州市黄埔区教育研究中心2023-2024学年高一下学期期末考试生物教学质量监测试卷

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔将考生号和座位号填涂在答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的〖答案〗信息号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗。〖答案〗不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，〖答案〗必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的〖答案〗，然后再写上新〖答案〗；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡交回。

一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.孟德尔利用豌豆发现了生物遗传的两大定律，他采用的科学方法是（）

A.显微观察法 B.模型构建法

C.假说-演绎法 D.同位素标记法

〖答案〗C

〖祥解〗假说-演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

【详析】孟德尔在豌豆的杂交实验中，先通过具有一对或者两对相对性状的个体杂交产生子一代，再让子一代自交，随后提出问题，由问题提出假说，最后做测交实验，验证假说，最终发现了生物遗传的两大定律，采用的科学方法是假说-演绎法。

故选C。

2.某同学用甲、乙两个箱子开展性状分离比的模拟实验。甲、乙两个箱子中分别放置了黑球和白球。下列叙述错误的是（）

A.两个箱子分别代表雌雄生殖器官

B.每次抓取后应将小球放回原箱并摇匀

C.甲乙两个箱子中的小球总数一定相等

D.小球的组合模拟雌雄配子的随机结合

〖答案〗C

〖祥解〗题意分析，本实验为性状分离比的模拟实验，甲、乙两个箱子分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。

【详析】A、甲、乙两个箱子可分别表示雌、雄生殖器官，其中的小球分别代表雌、雄配子，A正确；

B、每次抓取的彩球一定要放回原桶中并摇匀，保证桶中两种小球的数量是1∶1，B正确；

C、甲、乙箱子里的小球代表雌雄配子，一般情况下，雌配子数量远远少于雄配子，所以两箱子中小球总数不一定相等，C错误；

D、甲、乙两个箱子的小球代表雌雄配子，所以从箱子中抓取小球随机组合的过程模拟了雌、雄配子的随机结合，D正确。

故选C。

3.果蝇的某细胞分裂时期如图所示，该细胞继续分裂产生的子细胞是（）

A.次级卵母细胞和极体 B.极体

C.卵细胞和极体 D.次级精母细胞

〖答案〗D

〖祥解〗减数分裂和有丝分裂的判断：减数分裂Ⅰ：有同源染色体配对、四分体、同源染色体分离。减数分裂Ⅱ：无同源染色体。有丝分裂：有同源染色体存在，没有同源染色体的行为变化。

【详析】图中正在完成同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以代表雄性动物减数分裂Ⅰ后期，细胞的名称为初级精母细胞，所以该细胞继续分裂产生的子细胞是次级精母细胞，D正确，ABC错误。

故选D。

4.蝗虫（2n）亲代与子代的体细胞中染色体数目都是24条，维持亲子代遗传稳定性依靠的是（）

A.有丝分裂和减数分裂 B.减数分裂和受精作用

C.受精作用和细胞分化 D.有丝分裂和细胞分化

〖答案〗B

〖祥解〗减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，既维持了生物遗传的稳定性，同时又使同一双亲的后代呈现多样性。

【详析】在减数分裂时，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，结果是产生的精子和卵细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。精子和卵细胞进行受精作用形成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。综上可知，减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的很定，维持了生物遗传的稳定性，B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

5.某生物学兴趣小组在构建双链DNA的平面结构模型时，所提供的卡片名称和数量如表所示，下列叙述正确的是（）

卡片名称

磷酸

脱氧核糖

碱基种类

A

G

T

C

卡片数量

31

27

14

14

13

13

A.构建的DNA中最多含有27个脱氧核苷酸对

B.DNA中每个脱氧核糖均与1分子磷酸相连

C.DNA中一条单链上的互补碱基卡片数量相同

D.设计的4种碱基卡片的大小可以不完全相同

〖答案〗D

〖祥解〗分析表格：双链DNA分子中，碱基之间的配