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现代舞技术教学设计

课时:一课时

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本节课的教学指导思想是了解现代舞的风格特点，感受、体验其舞蹈情绪，

学习音乐与舞蹈之间的联系，训练学生肢体与天性的解放，从而切身体验现代舞

技术在音乐当中的乐趣。并在欣赏舞蹈《也许是要飞翔》中感受现代舞的艺术魅

力。

（二）理论依据

本课题借鉴了刘青弋的《西方现代舞史纲》与《现代舞蹈的身体语言》，研

究了现代舞的发展对于当今舞蹈肢体语汇的影响，加强了在技术方面的训练，并

考取了现代舞之母伊莎多拉·邓肯独具风格的舞蹈形式和解放天性的风格特点，

借鉴鲁道夫·拉班的“拉班舞谱”将现代舞技术加以延伸和细化。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

1.本课教学内容在教材体系中的地位和作用

本课题属于四大舞蹈派别中的一种，是艺术舞蹈范畴中的重要组成部分。现

代舞在舞蹈教学体系中占据了不可忽视的位置，对于舞蹈教学的发展以及学生们

积极向上的精神面貌起到了推动作用。

2.教学内容分析

现代舞起源于19世纪末20世纪初，是西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的

舞蹈派别。因反映现代西方社会的矛盾和人们的心理特征而闻名世界。现代舞的

主要特色是反叛传统，从艺术内容到艺术形式均强调艺术家的个性，不拘泥于人

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们公认的艺术法则，创作上追求新异，以表现对世界的心理体验。西方代表人物

有被誉为现代舞之母的伊莎多拉·邓肯、及创建“拉班舞谱”的鲁道夫·拉班。

中国的代表人物有被誉为“中国现代舞拓荒者”的金星、台湾“云门舞集”的创

始人林怀民及北京舞蹈学院现代舞教授、编导家王玫。

现代舞的风格特点是不受束缚的自由舞蹈，与其他舞种截然不同的是它任何

一个动作都有可能创造为舞蹈语汇。解放天性，是现代舞技术训练的首要任务，

也是至关重要的一个环节，只有把内心解放才能打开身体将肢体解放，它开发的

是舞者的想象力、创造力，并通过模仿来增加表现力。其次就是基础的训练呼吸

与擦地，其目的主要是进一步将肢体打开，并能够放松的做动作，运用呼吸、手

与脚的配合将身体的各个关节联系起来，以便于舞蹈的表现。

舞蹈离不开音乐，现代舞音乐就如现代舞一样，是没有束缚的，两者相辅相

成，密不可分。现代舞的风格特点是反叛传统、带有理想主义和浪漫主义色彩，

具有较强主观性的新兴代表。现代舞的音乐特点是在和声旋律、音响效果及节

、

奏方面的观念里所创造出的一系列新的理解与音乐语言。因此在舞蹈的表演当中

很多流行音乐或是现代派音乐都为之所用。在现代舞《也许是要飞翔》中我们听

到了耳熟能详的《冬天来了》这首流行歌曲作为舞蹈的背景音乐，其音乐情绪与

舞蹈情绪是相辅相成的，表达了舞者敢爱敢恨，永不言弃、追求自由的精神，刻

画了现实中所遭遇的挫折并与之抗衡的形象特点，从而表现了当代女性对于未来

的追求与充满困惑的内心矛盾。

（二）学生情况分析

1.学生目前情况：本课教授对象是高一年级的学生，很多学生对于现代舞技

术还不是很了解。

2.对知识技能情况的掌握：很多学生没学过舞蹈，绝大多数没有表演的经验，

因此在表现力和肢体的协调力上会有些困难。

3.班级状况：都是普通高中学生，没有受过专业的训练，因此舞蹈基础比较

薄弱。