第12课 社交媒体对青少年影响的研究 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册.docx

第12课社交媒体对青少年影响的研究教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册第12课社交媒体对青少年影响的研究

内容：本节课主要围绕社交媒体对青少年的影响展开研究。内容包括社交媒体的定义、特点，以及社交媒体对青少年心理、学习和生活等方面的影响。具体内容包括：

1.社交媒体的定义和特点。

2.社交媒体对青少年心理健康的正面和负面影响。

3.社交媒体对青少年学习习惯和成绩的影响。

4.社交媒体对青少年生活方式和人际交往的影响。

5.如何正确使用社交媒体，发挥其积极作用，避免负面影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术进行信息检索、分析、加工的能力，提升信息素养。

2.增强学生的批判性思维，使其能够客观评价社交媒体的正负面影响，形成合理的网络使用观念。

3.培养学生的自我管理能力，提高其在网络环境下的自我保护意识。

4.增进学生对社交媒体法律法规的了解，提高其法治素养和道德素养。

5.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论、分享等方式，加深对社交媒体影响的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基础的互联网知识，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站和信息筛选的基本方法。

-学生对社交媒体有一定的使用经验，了解社交媒体的基本功能。

-学生在之前的课程中已经接触过心理健康、学习习惯和人际交往等方面的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对社交媒体充满好奇，对探讨其影响有较高的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维和批判性思维能力，能够对信息进行初步分析。

-学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作交流，有的更倾向于实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在评估社交媒体的正面和负面影响时缺乏客观性，容易受个人情绪和经验影响。

-在分析社交媒体对学习和生活的影响时，学生可能缺乏足够的实际案例和深入思考。

-学生在提出解决方案和自我管理策略时，可能会遇到实际操作上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与社交媒体相关的新闻报道、统计数据图表、教育视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备笔记本电脑或平板电脑，用于学生实际操作社交媒体分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社交媒体对青少年影响研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时都使用哪些社交媒体？它们给你们的生活带来了哪些变化？”

-展示一些社交媒体的图片或视频片段，让学生初步感受社交媒体的魅力和在日常生活中的普遍存在。

-简短介绍社交媒体的基本概念、特点，以及研究其影响的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社交媒体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社交媒体的基本概念、类型和功能。

过程：

-讲解社交媒体的定义，包括其主要类型（如微信、微博、抖音等）和功能（如信息发布、社交互动等）。

-使用图表或示意图帮助学生理解社交媒体的组成部分和运作原理。

-通过实例，让学生更好地理解社交媒体的实际应用及其在青少年中的普及程度。

3.社交媒体影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社交媒体对青少年影响的多样性和复杂性。

过程：

-选择几个典型的社交媒体影响案例进行分析，包括正面影响如促进交流、获取信息，以及负面影响如沉迷网络、隐私泄露等。

-详细介绍每个案例的背景、影响和后果，让学生全面了解社交媒体对青少年的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理使用社交媒体。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社交媒体影响相关的主题进行深入讨论，如“社交媒体对学习习惯的影响”或“如何保护青少年网络安全”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社交媒体影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出