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第2课保护珍稀植物（教学设计）六年级上测信息技术冀教版

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教材分析

“第2课保护珍稀植物（教学设计）六年级上册信息技术冀教版”

本节课旨在让学生了解我国珍稀植物的特点、分布及保护措施，提高学生的环保意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识珍稀植物，了解其生长环境及面临的威胁，从而激发学生保护珍稀植物的积极性。教材内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将培养对珍稀植物信息的敏感度，学会从多渠道获取和筛选相关信息，提升信息素养。通过分析珍稀植物的保护问题，学生将运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。同时，鼓励学生提出创新性的保护方案，培养其创新意识和实践能力，以适应新时代信息技术发展的需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的网络有哪些信誉好的足球投注网站和信息筛选能力。

-学生对植物的基本分类和生长条件有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过环保和生态保护的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和新奇事物充满好奇心，对珍稀植物感兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，能够参与课堂讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对珍稀植物的专业术语和分类方法感到陌生。

-学生可能难以理解珍稀植物保护的复杂性和紧迫性。

-学生在提出保护方案时可能会缺乏创新性和实际操作的可行性。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：珍稀植物图片库、视频资料、在线互动问答系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护珍稀植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些珍稀植物？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些珍稀植物的图片或视频片段，让学生初步感受珍稀植物的魅力和特点。

-简短介绍保护珍稀植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.保护珍稀植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解保护珍稀植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解保护珍稀植物的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍保护珍稀植物的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解保护珍稀植物的实际应用和作用。

3.保护珍稀植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解保护珍稀植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的保护珍稀植物案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、保护措施和成效，让学生全面了解保护珍稀植物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护珍稀植物的方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论保护珍稀植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与保护珍稀植物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护珍稀植物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护珍稀植物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括保护珍稀植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调保护珍稀植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护珍稀植物的方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护珍稀植物的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.珍稀植物的定义与特征

-珍稀植物的定义：指在自然界中分布范围狭窄、种群数量稀少、处于濒危状态的植物。

-珍稀植物的特征：包括生长缓慢、繁殖能力弱、遗传多样性低等。

2.珍稀植物的分类

-按保护级别分类：国家重点保护植物、地方重点保护植物等。

-按生长环境分类：陆生珍稀植物、水生珍稀植物等。

3.珍稀植物的保护方法

-法律法规保护：制定相关法律法规，禁止采伐、买卖珍稀植物。