第3单元 第2章 第3节 开花和结果2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第3单元第2章第3节开花和结果2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

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教学内容

第3单元第2章第3节开花和结果，2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计（人教版）：

本节课主要讲解花的结构、开花、传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成。具体内容包括：

1.花的结构：介绍花柄、花托、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分的作用和特点。

2.开花过程：阐述开花的意义、开花的时间及影响因素。

3.传粉和受精：讲解传粉的方式、传粉过程，以及受精的原理和过程。

4.果实和种子的形成：描述果实和种子的发育过程，以及它们在植物繁殖中的作用。

核心素养目标

1.提升学生观察与分析生物现象的能力，通过观察花的结构，培养学生对生物形态学特征的认识。

2.增强学生运用科学思维解决实际问题的能力，通过探讨传粉和受精的过程，培养学生对生物学过程的逻辑推理。

3.培养学生的生命观念，通过了解果实和种子的形成，引导学生理解生物的繁殖和生命周期。

4.激发学生的科学探究兴趣，通过实验和观察，鼓励学生主动探索生物学的奥秘，发展其探究精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，对植物的生长发育有了初步的认识。

2.学生对生物学科具有浓厚兴趣，尤其是在观察自然界的植物时，表现出强烈的好奇心和探究欲望。他们的学习能力强，善于通过观察和实践来学习新知识，但个别学生可能偏好理论学习，不太喜欢动手操作。学生的认知风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在理解开花和结果这一复杂生物学过程时，可能会遇到以下困难和挑战：对花部结构的精细区分存在困难；对传粉和受精过程的抽象理解；对果实和种子形成过程的复杂性的把握；以及在实验观察中，对细节的观察和记录可能不够准确。

教学资源

-人教版七年级上册生物教材

-生物实验用具（显微镜、放大镜、镊子等）

-教学模型（花的结构模型）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕）

-信息化教学资源（教学课件、视频资料）

-实验观察材料（各种植物的花朵）

-教学辅助材料（教学海报、挂图）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开花和结果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道花是如何变成果实的吗？这个过程对我们的自然界有什么重要意义？”

展示一些植物从开花到结果的图片或视频片段，让学生初步感受开花和结果的神奇变化。

简短介绍开花和结果的基本概念及其在植物生命周期中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.开花和结果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开花和结果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解开花和结果的定义，包括其主要过程和参与结构。

详细介绍花部结构及其在开花和结果过程中的作用，使用示意图帮助学生理解。

3.开花和结果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开花和结果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的开花和结果案例进行分析，如不同植物的开花和结果过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解开花和结果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开花和结果的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论开花和结果在农业或生态保护中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开花和结果相关的主题进行深入讨论，如传粉方式的影响因素。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开花和结果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开花和结果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开花和结果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调开花和结果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用开花和结果的知识。

布置课后作业：让学生观察家附近的植物，记录开花和结果的过程，并撰写观察报告。

7.课后延伸活动（不在课堂时间内，但作为教学过程的组成部分）

目标：拓展学生的知识视野，增强实践操作能力。

过程：

鼓励学生参与学校的植物园建设，观察不同植物的开花和结果过程。

组织学生进行植物种植实践，从播