苏教版八年级上册 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 教学设计.docx

苏教版八年级上册第二节生态系统中的能量流动和物质循环教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏教版八年级上册《生物学》第二节生态系统中的能量流动和物质循环

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

本节课将围绕生态系统中的能量流动和物质循环展开，通过讲解课本内容，使学生理解生态系统能量流动的特点和物质循环的过程，培养学生的生态环境意识。

核心素养目标

1.科学探究：能够通过观察和分析，理解生态系统能量流动的单向性和物质循环的闭合性。

2.环保意识：培养对生态环境的尊重和保护意识，理解人与自然的和谐共生关系。

3.系统思维：学会从系统的角度看待生态系统的功能，认识到能量和物质在生态系统中的重要作用。

4.信息处理：能够从课本中提取关键信息，形成对生态系统能量流动和物质循环的准确认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.生态系统能量流动的单向性特点。

2.物质循环的全球性和闭合性特征。

难点：

1.理解能量流动与物质循环之间的相互关系。

2.掌握能量传递的效率及其影响因素。

解决办法：

1.利用图示和实例，直观展示能量流动的单向性，如食物链中的能量传递，强调能量只能从一级消费者传递到下一级消费者。

2.通过模型或动画，形象化物质循环的过程，如碳循环、氮循环等，让学生理解物质在生态系统中的循环利用。

3.讨论分析能量传递效率的概念，通过实际案例计算能量传递效率，帮助学生理解能量传递的限制和效率。

4.组织小组讨论，引导学生探索能量流动和物质循环在生态系统中的作用，培养学生的合作学习和批判性思维能力，以突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生态系统能量流动和物质循环的动画或视频资料

-教学手段：实物模型、PPT演示、互动式问答、小组讨论

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一个生活中的实例导入，例如，展示一片森林的照片，提问学生森林中的动植物如何相互依存，引出生态系统的概念，进而提出本节课的主题——生态系统中的能量流动和物质循环。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解生态系统能量流动的概念，通过食物链的例子，说明能量在生态系统中的单向流动特性，强调能量流动的不可逆性。

-第二条：介绍物质循环的概念，使用碳循环和氮循环的实例，解释物质在生态系统中的循环利用和转换过程。

-第三条：阐述能量流动与物质循环的关系，通过能量在食物链中的传递和物质在生态系统中的循环利用的互动关系，帮助学生理解两者之间的相互依存。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-第一条：展示生态系统能量流动和物质循环的动画，让学生观察并记录能量和物质在生态系统中的流动和循环过程。

-第二条：利用实物模型，模拟食物链中的能量传递过程，让学生亲自操作，感受能量流动的单向性。

-第三条：通过PPT展示不同生态系统的能量流动和物质循环实例，让学生对比分析不同生态系统的特点和差异。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论生态系统能量流动的效率，举例回答如何提高农业生态系统的能量利用效率。

-方面二：分析物质循环对生态系统稳定性的影响，举例回答人类活动如何影响碳循环和氮循环。

-方面三：探讨如何在日常生活中实践生态环境保护，举例回答如何减少碳排放和合理使用化肥。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调生态系统能量流动的单向性和物质循环的闭合性，通过提问方式检查学生对能量流动和物质循环的理解程度，确保学生对本节课的核心概念有清晰的认识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述生态系统能量流动的单向性和物质循环的闭合性，理解食物链和食物网在能量传递中的作用，掌握能量流动的效率和物质循环的基本过程。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察动画和实物模型，提高了对生态系统能量流动和物质循环的直观认识，能够通过实例分析不同生态系统的能量和物质流动特点，培养了比较和归纳的思维能力。

3.实践操作：通过模拟食物链中的能量传递过程，学生能够将理论知识应用于实践，提高了实验操作能力和问题解决能力。

4.环保意识：学生在学习后，能够认识到人类活动对生态系统能量流动和物质循环的影响，增强了对生态环境保护的责任感和使命感。

5.小组合作：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，通过交流分享不同的观点，共同探讨生态环境保护的措施，提高了团队协作能力。

6.信息处理：学生能够从课本和动画中提取