2023六年级数学下册 第5单元 数学广角——鸽巢问题第3课时 鸽巢问题（3）教案 新人教版.docxVIP

2023六年级数学下册第5单元数学广角——鸽巢问题第3课时鸽巢问题（3）教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学下册第5单元数学广角——鸽巢问题第3课时鸽巢问题（3）教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册第5单元数学广角——鸽巢问题第3课时鸽巢问题（3）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：通过学习鸽巢问题，使学生掌握抽屉原理的应用，能解决实际生活中的问题。

2.能力目标：培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对数学问题的兴趣，提高学生合作交流的意识。

教学过程：

1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考鸽巢问题。

2.自主探究：让学生分组讨论，探讨抽屉原理在鸽巢问题中的应用。

3.讲解示范：教师通过实例演示，讲解鸽巢问题的解法。

4.练习巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结鸽巢问题的解题方法，强调抽屉原理的重要性。

6.课后作业：布置与鸽巢问题相关的作业，加深学生对知识的理解。

教学资源：

1.教材：新人教版六年级数学下册

2.辅助教具：黑板、粉笔、多媒体设备等

教学评价：

1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括讨论、回答问题、练习等情况。

2.终结性评价：通过课后作业和阶段测试，了解学生对鸽巢问题的掌握程度。

注意事项：

1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.加强课堂互动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.注重知识点的巩固，提高学生解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和推理能力，增强数学抽象和模型构建的核心素养。通过鸽巢问题的学习，使学生能够运用抽屉原理分析生活中的问题，培养其数据分析和实际问题解决的能力。同时，强调数学在生活中的广泛应用，激发学生的数学兴趣，培养其探究精神和创新意识，提升数学学科素养。在教学过程中，注重学生合作交流，提高其团队协作和沟通表达能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握鸽巢问题的抽屉原理。

2.能够运用抽屉原理解决实际问题。

难点：

1.抽屉原理的抽象理解和应用。

2.在实际问题中识别并运用鸽巢问题模型。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的实物或图示演示，帮助学生理解抽屉原理的实质。

2.设计多样化的实际问题情境，引导学生发现并运用鸽巢问题模型。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论和分享中互相启发，突破理解难点。

4.教师提供步骤分解和思路引导，帮助学生建立解题思路，逐步攻克难点。

5.通过课后巩固练习和拓展任务，加深学生对抽屉原理的理解和运用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解鸽巢问题的抽屉原理，使学生理解并掌握基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨鸽巢问题在实际生活中的应用，培养学生合作交流和解决问题的能力。

（3）案例研究：分析生活中的实际问题，引导学生运用抽屉原理进行分析和解决，提高学生运用数学知识的能力。

（4）项目导向学习：设计具有挑战性的项目任务，让学生在完成项目过程中，自主探究、合作交流，培养其创新意识和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入阶段：通过一个趣味故事，引发学生对鸽巢问题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）自主探究：学生分组讨论，探讨抽屉原理在鸽巢问题中的应用，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）实验活动：设计一个简单的实验，让学生亲自动手操作，体验鸽巢问题的解决过程，加深对抽屉原理的理解。

（4）游戏互动：设计一款与鸽巢问题相关的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高解决问题的能力。

（5）课堂小结：教师引导学生总结鸽巢问题的解题方法，强调抽屉原理的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、案例和问题，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放与鸽巢问题相关的教学视频，帮助学生直观地理解抽屉原理。

（3）在线工具：利用数学教育平台，为学生提供丰富的学习资源和互动空间，方便学生进行自主学习和交流。

（4）黑板、粉笔：教师利用黑板进行板书，展示解题过程，便于学生跟随思路。

（5）教具：准备实物教具，如卡片、棋子等，帮助学生形象地理解抽屉原理。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

上课开始，教师通过一个生活实例引入新课