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1.1地球的宇宙环境;;;自主探究,阅读课本P9-13,完成下列问题:
何为宇宙?可观测宇宙的范围多大?
什么是天体?宇宙中有哪些天体?分别有何特点?
什么是天体系统?
;;宇宙物质性——天体;;;;流星体;;;;;二、行星地球;(1)分类
类地行星:距离太阳近,有固体表面,体积较小,包括A水星、B金星、C地球、D火星
巨行星:远离太阳,主要由气体构成,体积巨大;包括E木星、F土星
远日行星:远离太阳,主要由气体构成,与太阳相距很远;包括G天王星、H海王星
(2)运动特征:
公转方向具有同向性;
公转轨道具有共面性;
公转轨道形状具有近圆性;
注:①在火星和木星中间有一个小行星带;
②哈雷彗星:顺时针运动,周期76年;
③冥王星:公转方向为逆时针;
④金星的自转方向为自东向西
;八大行星的结构特征;归纳:地球的普通性
①地球的运动特征和其他行星没有多大区别;
②地球的质量、体积等结构特征与类地行星没有多大区别。
;2、特殊性——目前所知道的唯一存在生命的行星。
外部:地球所处的宇宙环境很安全
A、太阳系的中心天体太阳正处于壮年期,状态稳定,太阳光照稳定
B、地球所处的星际空间安全有序,安全的行星运行轨道;
;归纳:地球的特殊性;玉兔二号(着陆区)、嫦城四号(巡视器)任务月球车,于2019年1月3日22时22分完成与嫦娥四号着陆器的分离,驶抵月球表面,首次实现月球背面着陆,成为中国航天事业发展的又一座里程碑并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图。;2020年6月21日下午出现日环食现象,此次日环食太阳的整个圆面超过99%的面积
被月球遮住,接近日全食,这样的日环食也被称为金边日环食。据此完成2~3题。
;“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。
读图,完成下面小题。
;课堂总结
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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