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大气压强教案(第一课时)科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为大气压强的概念、产生原因及其应用。具体包括大气压强的定义、大气压强的测量方法（如托里拆利实验）、大气压强在日常生活中的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学过的气压、气象等相关知识相衔接。教材章节为《科学》八年级上册第四章第一节“大气压强”。列举内容包括：大气压强的概念、大气压强的产生原因、大气压强的测量方法及其应用等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和探究能力。具体目标包括：能够理解并描述大气压强的基本概念，通过实验观察和数据分析，培养科学实证精神和批判性思维；学会运用科学方法探究大气压强的测量和应用，提升实践操作和创新意识；通过大气压强在日常生活中的应用，增强学生的社会责任感和科学应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的气压、气象等基础知识，对气压的概念有初步的认识，能够描述气压在日常生活中的简单现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然现象充满好奇，对实验操作表现出浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，善于通过动手实践来学习新知识。在合作学习时，学生能够积极参与讨论，分享观察和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解大气压强的微观机制时可能会感到抽象难以把握；在实验操作过程中，可能会遇到实验器材的使用不熟练、实验结果不稳定等问题；此外，将理论知识应用到实际生活中的能力有待提高，需要引导和启发。

四、教学资源

-教科书《科学》八年级上册

-实验器材（如气压计、玻璃管、水银、尺子等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作指导手册

-互动式学习平台

-教学PPT

-视频资料（大气压强现象的案例、实验操作演示）

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学概念——大气压强。首先，请大家回想一下，我们在小学时学过的关于气压的一些基本知识，谁能分享一下？

二、探究大气压强的定义

1.我们先来了解一下什么是大气压强。请大家翻开教科书，阅读第四章第一节的内容。根据你们的理解，大气压强是什么？

2.学生阅读后，请一位同学回答。

3.非常好，大气压强就是大气对物体表面施加的压力。接下来，我们通过一个实验来观察大气压强的存在。

三、实验观察

1.请大家看这里，我有一个玻璃管和一个水银槽。我将玻璃管倒扣在水银槽中，大家注意观察发生了什么？

2.学生观察实验现象。

3.现在我们看到，水银没有完全填满玻璃管，这是因为大气压强在作用。这个实验就是托里拆利实验，它帮助我们证明了大气压强的存在。

四、探究大气压强的产生原因

1.那么大气压强是如何产生的呢？请大家再次阅读教科书相关内容，并思考大气压强产生的原因。

2.学生阅读并思考。

3.现在请大家分享一下你们的思考。大气压强是由地球周围大气层中的空气分子不断运动并撞击物体表面产生的。

五、大气压强的测量方法

1.接下来，我们来学习如何测量大气压强。请大家看教科书上的图示，这是气压计，它可以帮助我们测量大气压强。

2.现在我来演示一下气压计的使用方法。请大家注意观察我的操作步骤。

3.学生观察并学习气压计的使用方法。

六、大气压强的应用

1.现在我们已经了解了大气压强的概念和测量方法，那么大气压强在我们的生活中有哪些应用呢？

2.请大家结合自己的生活经验，思考一下大气压强在哪些方面有实际应用。

3.学生分享自己的思考和经验。

4.非常好，大家提到了很多大气压强的应用，比如吸盘、打气筒、飞机升降等。这些都展示了大气压强在我们生活中的重要作用。

七、课堂小结

1.好的，今天我们学习了大气压强的概念、产生原因、测量方法和应用。请大家回顾一下我们今天的内容，谁能总结一下？

2.学生总结。

3.非常棒，大家已经掌握了大气压强的基本知识。下面我们来做一个练习，巩固一下今天的学习成果。

八、课堂练习

1.请大家完成练习册上的相关题目，检查自己是否真正理解了今天的内容。

2.学生完成练习。

3.请大家相互交流答案，看看谁做得最好。

九、课后作业

1.今天的课后作业是：结合我们今天学习的知识，写一篇短文，描述大气压强在你生活中的一个应用实例。

2.明天上课时，我会请大家分享你们的短文，希望大家能够认真完成。

十、结束语

1.好的，同学们，今天我们就到这里。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断探索科学的奥秘。

2.下课！

六、知识点梳理

1.大气压强的定义

大气压强是指大气对物体表面单位面积施加的压力。这个定义是理解大气压强概念的基础。

2.