2023六年级英语下册 Unit 1 The lion and the mouse Period 2教案 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod2教案译林牛津版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林牛津版六年级英语下册Unit1“Thelionandthemouse”的第二课时。教学内容主要包括故事情节的理解，词汇如“/tiny/,/tired/,/scared/,/kind/”的掌握，以及一般过去时的运用。本节课与学生已有知识的联系在于，学生已在五年级学习过一般现在时和一般将来时，对一般过去时的概念有所了解。此外，学生在之前的英语学习中接触过寓言故事，能够理解故事中的角色关系和情节发展，有助于本节课对故事内容的理解和讨论。通过本节课的学习，学生将能更好地运用英语表达过去发生的事情，并从中领悟寓言故事的寓意。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言理解与运用能力，通过学习故事“Thelionandthemouse”，使学生能够理解并运用一般过去时描述故事中的事件，掌握相关词汇和句型，如“Was...?/Were...?/Did...?”等。其次，加强学生的文化意识，让学生了解并感悟寓言故事的内涵，培养他们的思辨能力。再次，提高学生的思维品质，通过分析故事中角色特点，锻炼学生观察、分析、推理等思维能力。最后，提升学生的学习能力，鼓励学生在课堂活动中积极合作、交流，培养自主学习和团队协作的能力。通过本节课的学习，使学生英语学科核心素养得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-一般过去时的正确运用：本节课的核心语法点是一般过去时，教师需重点讲解并让学生通过故事情节的描述，掌握动词过去式的变化规则，以及一般过去时的疑问句和否定句结构。

-词汇的掌握：重点词汇包括“tiny,tired,scared,kind”等，教师应通过例句、图片和情景创设等方式，帮助学生记忆并正确运用这些词汇。

-故事情节的理解：理解故事内容，掌握故事中的角色关系和情节发展，能够复述故事并讨论故事寓意。

举例：在讲解一般过去时，教师可通过故事中的句子如“Thelionwassleeping.Themousewokeupthelion.”来强调过去时态的动词变化，并通过练习让学生模仿造句。

2.教学难点

-动词过去式的变化规则：学生需要掌握动词过去式的变化规则，包括规则变化和不规则变化，这是学生学习的难点。

-一般过去时的疑问句和否定句：构建一般过去时的疑问句和否定句对学生来说较为复杂，需要通过反复练习和实例来突破。

-词汇在实际语境中的应用：学生可能知道词汇的意思，但在具体语境中正确使用这些词汇会有难度。

-故事寓意的深入理解：学生需要从故事中领悟到“尺有所短，寸有所长”的寓意，这对他们的抽象思维能力有一定的要求。

举例：针对动词过去式的难点，教师可通过对比规则变化和不规则变化的动词，如“play-played,go-went,see-saw,do-did”等，通过游戏或歌谣等方式加强记忆。对于疑问句和否定句的难点，教师可设计情景对话，让学生在实际语境中进行练习，如“Didthemousehelpthelion?/No,theliondidntneedhelpatthattime.”通过这种交互式练习，帮助学生理解和应用。对于词汇应用和故事寓意的难点，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中使用词汇，并引导他们探讨故事背后的深层含义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解故事“Thelionandthemouse”，引导学生学习一般过去时的语法点和词汇。通过生动的语言和实际例句，帮助学生理解并记忆语法规则和词汇用法。

-讨论法：在学生对故事情节有了一定理解的基础上，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事寓意的看法，以及如何运用所学词汇和语法进行表达，从而提高学生的语言运用和思维能力。

-角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的狮子和老鼠，通过模拟情景对话，让学生在实际语境中使用英语，增强语言实践能力，同时加深对故事情节的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和动画展示故事情节，使学生更直观地理解故事内容，吸引他们的注意力，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板软件，如PPT、SmartNotebook等，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习，增强课堂互动性，提高教学效果。

-在线平台：利用校园网或教育平台，提供在线学习