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第五单元5.1倍数和因数自然数(教学设计)-2023-2024学年冀教版数学四年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第五单元5.1倍数和因数自然数
2.教学年级和班级:冀教版数学四年级上册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过探究自然数的倍数和因数,学生将能够理解数的本质联系,提升对数的认识和理解。同时,通过解决实际问题,培养学生的数学应用意识和解决问题的能力,使学生在数学学习过程中形成良好的思维习惯和数学素养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的加减乘除运算,对自然数的概念有了一定的理解,能够识别和写出一定范围内的自然数。
2.四年级学生的学习兴趣往往集中在具象和直观的内容上,他们具有较强的探索欲望和动手操作能力,喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力上,他们已经开始具备一定的逻辑推理和抽象思维能力,但仍然需要大量的实践来巩固和提升。学习风格上,学生个体差异较大,有的偏好听觉学习,有的偏好视觉学习,还有的偏好动手操作。
3.学生在学习倍数和因数时可能遇到的困难和挑战包括:对概念的理解可能不够深入,容易混淆倍数和因数的概念;在实际操作中,可能会对如何找出一个数的因数或倍数感到困惑;此外,解决相关问题时可能缺乏有效的策略和方法。
四、教学资源
-冀教版数学四年级上册教材
-互动式智能白板
-计算器
-数学练习册
-抽象图形卡片
-小组讨论指导卡
-学生作业本
-教学PPT演示文稿
-数学游戏教具
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:利用多媒体展示生活中的自然数实例,如电话号码、车牌号码等,引导学生观察这些数字的特点。
-提出问题:请学生分享他们发现的数字规律,并提问:“你们知道这些数字之间有什么关系吗?”
-引出主题:介绍倍数和因数的概念,让学生初步感知这两个概念。
2.讲授新课(用时20分钟)
-解释倍数和因数的定义:通过数学公式和举例,解释什么是倍数,什么是因数。
-互动讨论:让学生在小组内讨论,找出给定数的因数和倍数,并分享他们的发现。
-演示和练习:使用互动式智能白板,展示如何找出一个数的因数和倍数,并让学生跟随演示进行练习。
3.巩固练习(用时10分钟)
-练习题:发放练习册,让学生独立完成相关的练习题,以巩固对倍数和因数的理解。
-小组交流:学生交换答案,相互检查,讨论解题过程中的疑问,教师巡回指导。
4.课堂提问和师生互动(用时5分钟)
-提问:教师针对课程内容提出问题,检查学生对倍数和因数概念的理解程度。
-互动讨论:让学生举例说明生活中遇到的倍数和因数的情况,促进学生对知识的实际应用。
5.解决问题及核心素养能力的拓展(用时5分钟)
-解决问题:教师提出一个实际问题,要求学生运用倍数和因数的知识来解决。
-核心素养拓展:引导学生思考如何将倍数和因数的概念应用到其他数学领域,如分数、小数等。
6.总结和反馈(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调倍数和因数在实际生活中的应用。
-反馈:学生分享他们在本节课中的学习收获,教师给予积极反馈和鼓励。
注意:以上教学过程设计根据实际教学情况可能需要适当调整,以确保教学目标的实现。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-数学科普书籍:《数学万花筒》、《数学星球探险记》等,这些书籍能够以生动有趣的方式帮助学生理解数学概念。
-数学游戏:如“数独”、“数学华容道”等,可以在游戏中锻炼学生的逻辑思维和数学能力。
-数学竞赛题目:收集一些与倍数和因数相关的数学竞赛题目,如数学奥林匹克竞赛题,用以提高学生的解题技巧和思维能力。
-数学视频:有哪些信誉好的足球投注网站一些教育平台上的数学教学视频,如“KhanAcademy”(可汗学院)上的相关视频,帮助学生通过不同的方式理解倍数和因数。
-实际生活中的应用案例:收集一些与倍数和因数相关的实际应用案例,如建筑设计中的比例问题、音乐中的节奏问题等。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读数学科普书籍,了解数学在生活中的应用,以及数学家的故事,激发学生对数学的兴趣。
-游戏拓展:建议学生在家中或课余时间尝试数学游戏,将学习与娱乐相结合,提高数学学习的趣味性。
-竞赛拓展:鼓励学生参加数学竞赛,通过解题锻炼思维,提高解决问题的能力。
-视频学习:建议学生在家长的指导下观看数学教学视频,通过不同的教学方式巩固和拓展课堂所学知识。
-生活应用拓展:鼓励学生在生活中寻找与倍数和因数相关的实例,如购物时计算价格、家庭装修时考虑尺寸比例等,将数学
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