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中学语文作业常规要求

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作业，是教与学的一个重要环节。语文知识需要积累，语

文能力需要训练；除了课内知识与能力的积累与训练，语文

的教与学还需拓展阅读的视野，提高思维思辩的水平。在这

些方面，语文作业具有重要的作用和意义。为了更好地设置

语文作业，为了使学生通过作业更好地提高语文素养，特制

定高东中学语文作业规范要求。

一、语文作业设计要求

1．教师在设计作业时要根据《语文课程标准》和本册

本课本单元的教学目标要求，增强作业的针对性和科学性，

注重语文学科的工具性与人文性相结合。

2．作业的设计要突出重点，覆盖相关的知识点和所学

知识的巩固与实际运用能力的培养，关注到本课作业与本单

元、本册教学目标的整合。

3．作业设计体现新的课改理念，还应符合本年段学生

的认知、心理特征，关注到学习兴趣的培养和个性发展的需

要，体现多元化、多层次、因材施教。

4．作业设计要注意适时、适量，力求减轻学生的课业

负担，精选精编，提高作业的效率。

二、语文作业内容

1．课后练习。包括词、句、段的认知和理解，课文内

容主旨的概括和分析，思想观点、艺术手法的评价和鉴赏以

及适当的拓展等。可以选用适宜的教辅资料作为课后作业。

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2．补充教材作业。在课文之外补充的现代文和文言诗

文，重点是文言诗文的作业，包括文言文的翻译、词句解释、

句式理解、思想内容的把握等。

3．作文。根据各年级各学期的不同要求，设计各种文

体（说明文、记叙文、议论文）、各种形式（命题作文、话

题作文、材料作文等）、各种不同训练重点（立意、结构、

材料、语言、综合等）的作文。

4．练笔。除作文计划内的写作之外，可以布置各种练

笔，可以是完全自主自由的练笔，内容、形式、题材等不限；

也可以提出一些较宽泛的要求，如内容、文体、篇幅等方面

的要求。

5．摘抄、读书笔记。配合课内阅读课和课外阅读，从

阅读材料中摘抄有关文字，或撰写阅读的体会、感想，包括

点评、质疑、鉴赏、联想等。

6．阅读有关书籍。根据教学计划和要求，提出课外阅

读的指导意见，可以指定书目或书籍类型等，并提出较具体

的阅读要求和阅读反馈。

7．除上述可以通过书面形式进行检查的作业之外，语

文作业还包括预习复习课文、朗读、背诵、观察等软性作业。

三、作业量

1．作业布置要适量、均衡，平均每天的语文作业不超

过30分钟。

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2．写作训练每学期不少于8篇（包括各类考试中的作

文），除了在课内完成外，也可以安排在课外（如双休日、

节日等），安排在课外时，一般不再布置其他作业。

3．暑假、寒假期间，除平均每天30分钟的语文作业外，

可以适当布置阅读有关书籍，撰写读书笔记等。

四、对学生作业的要求

1．用黑色或蓝色水笔或颜色清晰的圆珠笔书写。