（特别免费资料）2.2《森林的开发和保护》教案（2）（新人教版必修3）地理.docx

（特别免费资料）2.2《森林的开发和保护》教案（2）（新人教版必修3）地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（特别免费资料）2.2《森林的开发和保护》教案（2）（新人教版必修3）地理

设计思路

结合新人教版必修3地理教材，本节课《森林的开发和保护》教案设计以学生实际生活体验和地理知识为基础，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入了解森林资源的重要性及其合理开发与保护措施。课程以课本内容为主线，注重理论与实践相结合，培养学生的人地协调观和可持续发展意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析森林资源的开发与保护，学生将能够理解自然资源与人类活动的关系，培养可持续发展观念；在小组讨论中提高合作交流能力，锻炼批判性思维；同时，通过实际案例的探究，增强解决实际问题的能力，形成对地理环境的尊重和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的地理知识，包括自然资源的分类、森林资源的分布特点以及生态环境的重要性。此外，学生还了解了一些关于环境保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境有浓厚兴趣，愿意了解森林资源的现状和问题。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和归纳能力，能够参与讨论并表达自己的观点。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对森林资源的具体数据和信息感到陌生，难以将抽象的概念与实际情况相结合。此外，对于森林开发与保护的复杂性和多维度，学生可能缺乏深入的理解和分析能力。在讨论中，部分学生可能会因为表达能力的不足而难以充分表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修3地理教材。

2.辅助材料：搜集森林资源分布图、森林开发与保护案例相关的图片、图表，以及相关教育视频。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示森林的美丽图片，提问：“你们知道我国的森林资源分布情况吗？为什么森林对我们的生活如此重要？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然资源的分类和特点，特别是森林资源的基本概念。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍森林资源的概念、类型、分布和重要性，以及森林的开发利用现状。

-举例说明：以我国东北林区的开发与保护为例，分析其对社会、经济和生态环境的影响。

-互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

-森林资源开发与保护之间的矛盾是什么？

-如何实现森林资源的可持续利用？

-个人在生活中可以采取哪些措施来保护森林资源？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制一张森林资源分布图，并标注出我国主要的森林类型。

-教师指导：在学生绘制过程中，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确理解并完成任务。

4.课堂小结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调森林资源开发与保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，讨论如何在生活中实践森林资源的保护。

5.课后作业（课后自主完成）

-让学生撰写一篇关于森林资源开发与保护的短文，提出自己的观点和建议。

-鼓励学生关注森林资源的保护问题，参与相关的社会实践活动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林资源管理与可持续发展》

-《中国森林资源报告》

-《森林生态系统服务功能研究》

-《全球森林资源现状与趋势分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同森林类型的生态环境特点及其对气候的影响。

-调查本地区的森林资源利用现状，分析存在的问题和潜在的改善措施。

-探究森林资源开发与保护的法律政策，了解政府在此方面的努力和成效。

-分析森林资源在生物多样性保护中的作用，以及人类活动对生物多样性的影响。

-设计一个森林资源保护的宣传方案，包括宣传口号、主要内容和传播渠道。

-参与社区或学校的环保活动，如植树造林、森林资源保护宣传周等。

-阅读相关书籍和报告，了解国内外森林资源保护的成功案例和经验。

-利用网络资源，查找森林资源相关的必威体育精装版科研进展和政策动态。

-编写一篇关于森林资源保护的短文，分享自己的认识和想法。

-与同学组成学习小组，定期讨论森林资源保护的相关话题，互相交流学习心得。

课后作业

1.描述森林资源在我国的重要性，并举例说明森林资源对生态环境和人类生活的具体影响。

2.分析我国森林资源开发与保护中存在的主要问题，并提出至少三个解决措施。

3.以我国某一森林区域为例，绘制一张简单的森林资源分