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海滨中学学生评教评学情况分析报告精品--第1页
海滨中学学生评教评学情况分析报告
（2008-2009学年度）
教务处分别于2008年12月下旬和2009年5月上旬，分别抽取
高一至高三年级部分学生，采取量化打分的方式，对各科老师教学情
况进行评价。旨在加强教学过程监控，了解掌握每位教师教学情况。
结合两次测评数据，现将评价情况结果简要报告如下：
一、评价方式
每个年级各班随机抽选5名学生，采用无记名方式对任课教师进
行量化打分评价。
二、评价内容
1.工作态度（10分）、教学内容（20分）、教学方法（10分）、
教学效果（20分）、作业布置与批改（20分）、课外辅导（10分）以
及对学生的关爱程度（10分）等七个方面。
2.填写“学生对任课教师的意见或建议”、“学生对学校的意见
或建议”
三、评价结果
1.高一年级
从七个方面量化数字看，学生各门学科的满意度都很高。学生所
提及的问题或建议，多为希望与教师交流上和教学质量的提高上。
2.高二年级
从调查结果看，高二学生对各学科教学的满意度都较高。学生所
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海滨中学学生评教评学情况分析报告精品--第2页
提问题涉及师生交流和教法改进两个方面。
3.高三年级
对必修课和选修课老师的上课的满意度均在87分左右。
四、简要分析
1.总体印象：从评教结果看，学生对教师的课堂教学是满意的，
反映出我校教师队伍的整体素质较高。
2.存在问题：
（1）师生交流不够；
（2）教学方法有待改进；
3.意见和建议
（1）每位教师在平时教学中，都要经常反思课堂教学的行为、
过程，认真学习和领会新课改精神，改进教学方法；
（2）走进学生，加强交流，把握学情，因材施教；
（3）强化学法指导和课后辅导工作。
教务处
2009年7月
2
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海滨中学学生评教评学情况分析报告
（2009-2010学年度）
教务处于2009年12月初和2010年4月下旬，分别抽取高一至
高三年级部分学生，采取量化打分的方式，对各科老师教学情况进行
评价。旨在加强教学过程监控，了解掌握每位教师教学情况。结合两
次测评数据，现将评价情况结果简要报告如下：
一、评价方式
高中各班随机抽选5名学生，采用无记名方式，分别从工作态度
（10分）、教学内容（20分）、教学方法（10分）、教学效果（20分）、
作业布置与批改（20分）、课外辅导（10分）以及
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