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中国近代化的探索（复习课）

复习目标：

1、知识与能力：

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评

价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国

近代思想解放运动中的地位和作用。

2、过程与方法：

（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡

所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。

（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。

（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究

学习的意识。

3、情感态度价值观：

（1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主

义情感。

（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。

（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受

挫折的能力。

重点与难点：

重点：近代化的四次探索活动；

难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。

授课过程：

导课：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，

中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起

步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。今天，我们就来复习第六专题中

国近代化的探索。

知识梳理：

教师出示幻灯片“复习目标”，学生朗读目标。

屏幕展示本节课的主要复习内容，即中国近代化探索包括的主要历史事件：

洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动，让学生做到心中有数。

一、洋务运动

教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识

梳理表格。

时间19世纪60——90年代

代表人物中央是奕訢；地方有曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞

目的维护清朝的统治

口号“自强”；求富”

创办军事工业（列举）；创办民用工业（列举）;筹划海防；培

内容

养人才。

（性质）洋务运动是一场失败的封建统治自救运动。

评价（作用）没有使中国富强起来——消极；但在客观上促进了中

国民族资本主义的发展，对外国资本的侵略有一定抵制作用。

洋务运动是中国近代化的开端

——积极。

做完之后，教师出示课件洋务运动的表格，学生同为之间交换学案，相互

检查有无错误。

教师小结本部分内容，强调洋务运动开启了是中国的近代化。学生速记洋

务运动的评价，然后找三五个学生展示速记情况。

活动一：思考讨论：洋务运动为什么会失败？

学生回答后，教师强调，洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。

二、戊戌变法

根据学案上设计的戊戌变法表格，学生采用口述的方式，自主完成。

序幕公车上书（1895年）

时间1898年6月——9月

代表人物康有为、梁启超、谭嗣同等

政治：允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗

人特权。

经济：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励

农、工、商业的发展，奖励创造发明等。

主要内容

文化：改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立

大学堂。

军事：裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。

戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代

影响

化的进程。

完成之后，教师找学生口述答案。

教师小结本部分内容，强调戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，是近

代中国