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第7课古代的商业贸易教学设计
主备人
备课成员
设计思路
本节课以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心,结合教材内容,通过生动的案例和互动讨论,引导学生了解古代商业贸易的发展过程及其对社会的影响。课程设计以问题驱动、情境教学为主,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,激发学习兴趣,培养学生独立思考和团队协作的能力。教学内容包括古代商业贸易的起源、发展、特点及其与现代社会的关系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史解释能力、时空观念以及家国情怀。通过学习古代商业贸易的发展历程,学生能够分析历史现象,理解商业活动对社会进步的推动作用,培养批判性思维和历史洞察力。同时,通过探讨古代商业与当代经济的联系,激发学生的社会责任感和对国家发展的关注。
教学难点与重点
1.教学重点
-古代商业贸易的发展脉络:详细讲解从原始社会末期至封建社会的商业贸易发展,如货币的产生、市场的形成、商业组织的出现等,强调其历史连贯性和阶段性。
-商业政策与商业思想:重点介绍不同时期政府对商业的态度及政策,如“重农抑商”政策,以及古代商业思想如“以和为贵”的交易原则。
-商业对社会的影响:通过案例分析,如古代丝绸之路的作用,强调商业活动对社会经济、文化交流的推动作用。
2.教学难点
-商业发展中的历史背景分析:学生可能难以理解古代商业贸易发展背后的政治、经济、文化背景,需要通过具体历史事件举例,如汉朝的对外贸易政策对丝绸之路的影响。
-古代货币和度量衡的演变:学生对古代货币形态和度量衡制度的变化可能感到困惑,需要通过实物图片和实际例子进行讲解,如不同朝代的货币样式和度量衡标准。
-商业与社会关系的抽象理解:学生可能难以理解商业活动与社会结构、阶级关系之间的复杂联系,可以通过具体的历史人物和案例,如商人阶层在封建社会中的地位和作用,来帮助学生突破这一难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过系统讲解古代商业贸易的发展历程,使学生掌握基础知识。
-案例分析法:通过分析具体的历史案例,如古代商路的发展,引导学生深入理解商业活动对历史进程的影响。
-小组讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨古代商业政策对社会经济发展的作用,激发学生的思考和合作。
2.教学手段
-多媒体演示:使用PPT展示重要历史事件和商业发展数据,增强视觉效果。
-网络资源:利用网络资源,如历史文献和商业发展视频,提供更丰富的学习材料。
-互动教学软件:应用互动教学软件,如在线问答系统,提高学生的参与度和学习效率。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代商业贸易的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道古代的商业贸易是什么样的吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于古代商业贸易的图片或视频片段,如古代市场、商队等,让学生初步感受古代商业的魅力和特点。
-简短介绍古代商业贸易的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古代商业贸易基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古代商业贸易的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解古代商业贸易的定义,包括其主要组成元素如商品、市场、商人等。
-详细介绍古代商业贸易的组成部分或功能,如货币的使用、市场的形成、商业组织的出现等,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,如汉朝的丝绸之路,让学生更好地理解古代商业贸易的实际应用或作用。
3.古代商业贸易案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古代商业贸易的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的古代商业贸易案例进行分析,如唐代的海外贸易、宋代的市舶司等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解古代商业贸易的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用古代商业贸易的知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论古代商业贸易的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与古代商业贸易相关的主题进行深入讨论,如古代货币的演变、商业政策的影响等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古代商业贸易的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进
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