【核心素养】2.1.1大气的组成和垂直分层 教学设计.docx

【核心素养】2.1.1大气的组成和垂直分层教学设计

主备人

备课成员

教学内容

【核心素养】2.1.1大气的组成和垂直分层教学设计

教学内容：人教版初中地理八年级上册第二章第一节“大气的组成和垂直分层”。

内容主要包括：

1.大气的组成：介绍大气的主要成分，如氮气、氧气、二氧化碳等，以及它们在大气中的比例。

2.大气的垂直分层：阐述大气的垂直结构，包括对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的特点及其对人类活动的影响。

3.大气垂直分层的实际应用：分析大气垂直分层对气象、航空、卫星通讯等领域的具体影响。

核心素养目标

1.理解大气组成及其对地球环境和人类活动的重要性，培养科学思维和探究精神。

2.掌握大气的垂直分层结构，提高空间思维能力，形成对地球系统的整体认识。

3.通过分析大气层对生活实际的影响，增强实践意识和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①大气的主要成分及其比例，让学生能够明确不同成分在大气中的作用和影响。

②大气垂直分层的结构及其特点，使学生掌握各层大气的功能和对人类活动的影响。

2.教学难点

①大气成分的化学性质及其在大气中的相互作用，理解这些成分如何维持地球生态平衡。

②大气垂直分层的形成机制，包括温度、压力等物理因素对大气层分布的影响，以及这些因素如何影响大气的稳定性和季节性变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍大气组成和垂直分层的基本知识，然后引导学生就相关话题展开讨论。

2.设计实验观察活动，如模拟大气的垂直分层，通过实验让学生直观感受不同层次大气的特性。

3.利用多媒体教学，展示大气层的图像和动画，帮助学生更好地理解抽象概念。同时，运用案例研究，分析大气层对航空、气象等实际领域的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于大气组成和垂直分层的PPT、相关视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“大气的组成和垂直分层”课题，设计问题如“大气中各成分的作用是什么？”、“大气垂直分层如何影响我们的生活？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解大气组成和垂直分层的基本知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球大气层的图像或相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大气的组成和垂直分层，结合实例如“臭氧层的作用”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大气层对地球环境的影响；进行角色扮演，模拟科学家研究大气的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等活动，体验大气知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气组成和垂直分层的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大气层的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“大气的组成和垂直分层”课题，布置作业如绘制大气层结构图，分析各层的特点和作用。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如科普书籍、在线教育资源等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘图和分析，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆并描述大气的主要成分及其比例，了解大气中氮气、氧气、二氧化碳等成分的作用。同时，学生能够清晰地阐述大气的