第3章 第1节 课时2 植物激素2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版 浙江专用）.docx

第3章第1节课时2植物激素2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：植物激素

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕植物激素的概念、作用及其在植物生长中的重要性进行讲解，旨在使学生了解植物激素的基本知识，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。教学内容与浙教版八年级上册科学教材相关章节紧密相连，确保课程与课本的关联性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法了解植物激素的作用；培养科学思维能力，使学生能够分析植物激素在植物生长中的重要性；增强学生的实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题；以及提高学生的科学态度与价值观，培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究、严谨求实的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够理解植物激素对植物生长的影响，从而提升其科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物激素的定义和种类：讲解植物激素是指植物体内产生的一类微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，它们对植物的生长发育具有显著的调节作用。

-植物激素的作用：详细讲解生长素促进细胞伸长、赤霉素促进细胞分裂和伸长、细胞分裂素促进细胞分裂、脱落酸促进叶片和果实的脱落、乙烯促进果实成熟等具体作用。

-举例：以生长素为例，讲解其在植物顶端优势、生根等方面的具体应用，如顶端优势现象中，生长素在顶芽中的浓度较高，抑制了侧芽的生长。

2.教学难点

-植物激素的作用机理：学生对植物激素如何在细胞内部发挥作用、如何影响基因表达等机理的理解可能存在困难。

-举例：以生长素的作用机理为例，解释生长素如何通过调节细胞壁的松弛来促进细胞伸长，以及生长素如何影响植物体内其他激素的合成和降解。

-植物激素的相互关系：理解不同植物激素之间的相互作用和平衡，如生长素和脱落酸之间的拮抗作用，可能会让学生感到困惑。

-举例：讲解在植物生长发育的不同阶段，生长素和脱落酸如何相互影响，例如在果实成熟期，脱落酸的增加会促进乙烯的合成，进而促进果实的成熟。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实验相结合的教学方法。首先，通过讲授法介绍植物激素的基本概念、种类和作用，确保学生掌握核心知识。接着，利用实验法让学生观察植物激素对植物生长的影响，通过实际操作加深理解。在教学活动中，设计小组讨论，让学生探讨不同激素在植物生长中的协同与拮抗作用。此外，采用案例研究法，分析实际生活中植物激素的应用，如农业生产中的激素调控。在教学媒体使用上，利用PPT展示植物激素的作用机理图解，以及视频资料来辅助讲解，增强直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道植物是如何生长的吗？是什么在调控植物的生长？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的植物生长发育的基本知识，如细胞的分裂和伸长。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍植物激素的定义、种类及其在植物生长发育中的作用。

-生长素：促进细胞伸长，影响植物生长方向。

-赤霉素：促进细胞分裂和伸长，影响植物增高。

-细胞分裂素：促进细胞分裂，影响植物生长速度。

-脱落酸：促进叶片和果实的脱落，适应环境变化。

-乙烯：促进果实成熟，影响植物生命周期。

-举例说明：通过实例讲解植物激素在实际生活中的应用，如顶端优势现象、无子西瓜的培育等。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨不同植物激素在植物生长过程中的作用和相互关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察生长素对植物生长的影响，如将生长素溶液涂抹在植物幼苗的某一侧，观察幼苗的生长方向。

-教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调植物激素在植物生长中的关键作用。

-反馈：邀请学生分享实验观察结果和感受，对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们继续探索和学习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，要求学生复习本节课的内容，并查找相关资料，了解植物激素在农业生产中的应用。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述植物激素的定义、种类及其在植物生长发育中的作用。他们理解了生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素的功能，并能够通过实例说明这些激素在植物生长中的具体应用。

2.理解深化：学生对植物激素的作用机理有了更深入的理解。他们能够解释