《水、水资源及水循环》拓展课（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学教科版.docx

《水、水资源及水循环》拓展课（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容

《水、水资源及水循环》拓展课（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学教科版

本节课教学内容主要围绕教科版三年级上册《科学》教材第三章《水、水资源及水循环》进行拓展。具体内容包括：

1.水的三种形态：固态、液态和气态；

2.水循环的基本过程：蒸发、凝结、降水和径流；

3.水资源的重要性及保护方法；

4.地球上的淡水资源分布；

5.我国水资源现状及节约用水的措施。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学素养：通过观察和实验，理解水循环的基本过程，培养学生的科学探究能力和科学思维能力。

2.环保意识：让学生认识到水资源的重要性，提高环保意识，培养节约用水和可持续发展的观念。

3.信息素养：通过收集和分析水资源数据，提高学生的信息检索、处理和运用能力。

4.团队协作：在小组讨论和合作活动中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了水的基本特性，包括水在不同温度下的状态变化，以及简单的过滤和净化水的方法。他们对水的日常使用也有一定的生活经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇心，对水的变化和水循环的过程表现出浓厚的兴趣。他们在观察和实验方面有一定的动手能力，喜欢通过实践活动来学习和探索。学生们的学习风格多样，有的喜欢直观的学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解水循环的复杂过程中，学生可能会对蒸发、凝结和降水等抽象概念感到困惑。此外，对于水资源的分布和节约用水的具体措施，他们可能需要更多实际例子的支撑来加深理解。在数据分析方面，学生可能需要帮助以理解数据的意义和如何从中提取信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实验相结合的教学方法，辅以讨论和案例研究。首先通过讲授介绍水循环的基本概念和过程，然后通过实验模拟水循环，让学生直观感受水在不同状态间的转换。设计角色扮演活动，让学生扮演水循环中的不同角色（如云、河流、湖泊等），以促进学生对水循环过程的理解。同时，利用多媒体教学资源，如视频和动画，展示水循环的实际案例，增强学生的感官体验。在教学活动中，引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观察和想法，以培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于水循环的动画视频，引导学生关注水的不同形态和运动过程。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？水在自然界中是如何运动的？”

-学生自由分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题《水、水资源及水循环》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示水循环的示意图，讲解蒸发、凝结、降水和径流等基本概念。

-教师通过实际案例（如云的形成、雨的产生等）解释水循环的过程。

-教师引导学生思考水循环对生态环境和人类生活的重要性。

3.情境体验与讨论（用时10分钟）

-学生分成小组，每组代表水循环中的一个环节（如蒸发、凝结等）。

-教师提供卡片，每张卡片上有一个情境描述，学生根据情境模拟水循环过程。

-学生讨论并分享各自环节中的观察和感受，教师总结并强调水循环的连续性。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，让学生填写水循环的各个环节。

-学生独立完成练习后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和纠正。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为我们应该如何保护水资源？”

-学生分组讨论，每组提出至少一个保护水资源的建议。

-各组分享建议，教师总结并强调节约用水的重要性。

6.创新实践（用时5分钟）

-教师提供简单的材料，如塑料瓶、水、泥土等，让学生设计一个简易的水循环模型。

-学生在规定时间内完成模型制作，并简要描述模型中水循环的过程。

-教师邀请几组学生展示模型，并给予评价和反馈。

7.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水循环和水资源保护的重要性。

-学生自由提出疑问，教师解答。

-教师布置课后作业：观察生活中水的使用情况，提出至少一个节约用水的措施。

知识点梳理

1.水的三种形态

-固态：冰、雪等；

-液态：河流、湖泊、海洋中的水；

-气态：水蒸气、云等。

2.水循环的基本过程

-蒸发：水从液态变为气态，进入大气；

-凝结：水蒸气冷却变为液态，形成云；

-降水：云中的水滴聚集长大后，以雨、雪等形式降