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中学综合实践活动开展情况阶段性总结

中学综合实践活动开展情况阶段性总结

不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的经

验，不如让我们总结经验，展望未来。那要怎么写好活动总结呢？以

下是小编收集整理的中学综合实践活动开展情况阶段性总结，欢迎大

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中学综合实践活动开展情况阶段性总结1

综合实践活动是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的

课程，也可以说是这次课程改革中的一个亮点，在校长室的支持下，

我校的综合实践活动的开展分两条线进行：教务处、教科室领导学科

组，以学科组为单位，挖掘活动素材，每个备课组统一领活动的题目，

以研究性学习为主线开展活动；德育室指导班主任，以社会实践为核

心开展活动。一年来，综合实践活动内容丰富，秩序井然，取得了比

较满意的效果。

一、成功做法

与学科整合，开展有学科特点的综合实践活动。教务处、教科室

以研究性学习为主导学习方式，引导教师将综合实践活动与丰富的学

科知识、整合，挖掘学科内容中的素材，再进行拓展、提升、重组，

形成有学科特色的综合实践活动。

政治学科组每个年级都有综合实践活动，初一年级的《少年壮志

不言愁》、初二年级的《我为环保作贡献》、初三年级的《告别陋习

走向文明》，都是学生喜爱的活动。如初二年级开展的《我为环保作

贡献》，教师先指导学生学习环境知识，了解国家立法保护环境的重

要意义，然后组织学生听“保护环境”的专家讲座，让学生查找危害

环境的事例或保护环境的措施，组织学生参观无锡市芦村污水处理厂。

这次活动物化的成果是令人欣慰的，有学生自制的环保宣传小报，学

生的调查报告，学生绿化校园的金点子……

语文学科组先后开展了《黄河·母亲河》、《走近中华文化名人》、

《成功的秘决》、《指导学生自编作文选》等活动，如《成功的秘诀》

将语文与历史学科、社区活动联系起来，组织学生调查身边成功者的

经验，历史人物的成功经验，我们看到了学生查找的丰富的关于历史

上许多名人成功的资料，学生的研究报告，开展活动的老师告诉我们

“学生在活动中，收集到了写作的第一手资料，学生写的活动类作文

或实验报告优秀的文章竞达90%，作文中学生都提到本次活动对自己

的启发很大，觉得自己要走出一条成功之路，只有坚持不懈的努力，

勇于面对困难，挫折，培养了学生的自我发展意识，这次活动可以说

是一举多得。”

数学组开展的《梨庄中学初三学生身体健康状况的`调查》将统计

学的平均数、中位数、众数、频率分布等初三的有关数学知识与本次

活动整合，学生走出课堂与医务室联系，走出校门，采访初三学生家

长，让单一的学科教学变得生动活泼起来，学生也学会了分析问题的

方法，等的了学以致用的道理。数学组联系数学中的统计知识，还开

展了《数字的力量——有地震的省分》，这次活动除了与地理学科整

合，活动中学生制作三防知识的展报，“地震专家答记者问”的小型

记者招待会又是与美术、语文学科整合。《了解足球运动》、《身份

证号与学籍号》也是数学学科组的精彩的综合实践活动活动。

物理学科开展的《城市噪声污染的调查与研究》，将物理学科的

声学知识与人防、环境、政治学科整合，麦当劳、商业大厦、火车站、

游戏厅都留下了梨庄学生探究调查的足迹。关心社会、关心生态环境

的情感，也在不知不觉中得到培养。

化学学科组先后开展了《酒与生活》、《茶文化的研究》取得了

很好的效果。如《酒与生活》的活动，与乙醇的教学内容相联系，让

学生了解酒的历史，酒的危害，关于酒的诗文，还让学生走进社区宣

传酒的危害，很好地培养了学生的综合素养。

历史学科开展的《对联、诗词帮助你学历史》的综合实践活动，

将历史学科与语文学科整合，历史人物、历史事件分析变得生动有趣，

提高了学生历史学习的兴趣。

美术学科开展的《展示我们的风采——校服设计展示》与语文学

科、历史学科密切联系，了解中国的民族服饰特点，中国服装与中国

传统文化的关系，美术老师担纲的综合实践活动却洋溢着浓浓的文化

氛围，英语学科先后开展了《寻找未来》、《中西礼仪调查》、《中

西饮食文化比照》活动，信息技术开展的《电脑——新科技》、《我

的小报》活动，都深受学生欢迎。

综合实践活动课程没有固定的体系化的知识内容，活动的设计与

实施需要各校利用自身的课程资源和社会教育资源来开发，将综合实

践活动与学科整合，充分发挥教师群体的智慧和力量，走的是一条科

学高效的路子。

以德育渗透为主线，开展形