Unit5 sectionA1a-2d 教学设计 2024—2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit5sectionA1a-2d教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5sectionA1a-2d教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5SectionA1a-2d，包括听力练习、口语交流以及阅读理解，主要围绕“描述过去的事件和经历”这一主题展开。具体内容包括听力部分1a的对话，以及阅读部分2a-2d的短文，讨论过去发生的有趣或难忘的事情。

2.教学内容与学生在Unit5SectionA1a-2d中所学的知识紧密相关，涉及一般过去时的用法，以及过去时态中的不规则动词。通过本节课的学习，学生能够巩固和运用这些知识，提高描述过去事件的能力，并能在实际交流中运用所学句型和词汇。教材中的对话和短文为学生提供了丰富的语言输入和实际应用的场景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习和口语交流，学生将提高获取和处理信息的能力，增强对英语听说的自信和兴趣。在阅读理解中，学生将培养分析文本结构、推理判断的能力，以及对过去时态的运用和理解。同时，通过讨论过去的事件，学生将增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的表达习惯。学习能力的提升将体现在学生能够自主查找资料、合作完成任务，并在教师的引导下进行自我反思和评价。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一般过去时的语法结构和用法。

2.运用过去时态描述过去的事件和经历。

3.听力理解和口语表达能力的提升。

难点：

1.过去时态中不规则动词的变化。

2.对过去事件描述时的时序和连贯性。

3.阅读理解中的细节信息和主旨大意的把握。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生观察和总结一般过去时的构成，特别是不规则动词的变化规律，并提供练习来巩固。

2.利用情境模拟和角色扮演，让学生在具体语境中练习描述过去事件，注意引导他们使用正确的时态和动词形式。

3.在听力练习中，通过重复听、模仿和跟读，提高学生的听力理解能力。

4.对于口语表达，组织小组讨论和口头报告，让学生在实践中提升表达能力。

5.对于阅读理解，引导学生使用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以更好地理解文章内容和细节。同时，通过问题引导，帮助学生把握文章的主旨大意。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，鼓励参与和合作。首先，通过讲授介绍一般过去时的用法和不规则动词变化，随后通过小组讨论和角色扮演活动让学生在实际语境中运用所学知识。设计课堂游戏，如时间线排序，以增强学生对过去事件顺序的理解。此外，利用多媒体工具展示图片和视频，辅助听力练习和阅读理解，提高学生的学习兴趣和效果。通过这些方法，旨在激发学生的主观能动性，促进其语言运用能力和思维发展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一张有趣的历史事件图片，如“长城的建设”，并提问：“你们知道这张图片中的事件发生在什么时候吗？你们对过去的事件感兴趣吗？”

-学生自由分享他们对过去事件的了解和兴趣点。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述过去的事件。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示一般过去时的结构，强调不规则动词的变化。

-利用课本中的1a听力材料，让学生听并指出使用了过去时态的句子。

-教师讲解并板书重要句型和表达方式，如“Howwasyourweekend?”“Iwenttothemovies.”

-学生跟随教师重复句子，确保发音准确。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用学到的过去时态句型描述周末的活动。

-每组选一名代表向全班分享他们的描述。

-教师提供即时反馈和纠正。

4.课堂互动（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟采访对方昨天的活动，并记录对方的回答。

-教师随机抽取几名学生，让他们向全班报告采访结果。

-教师引导全班讨论，比较不同学生描述过去事件的方式。

5.阅读理解（5分钟）

-学生阅读课本中的2d短文，并回答相关问题。

-教师提问，检查学生对文章内容的理解。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调一般过去时态的用法。

-布置作业：写一篇短文，描述一次难忘的过去经历，使用至少5个不规则动词的过去式。

7.课堂反馈（5分钟）

-学生填写课堂反馈表，评价自己对过去时态的理解程度，并提出疑问。

-教师收集反馈表，为下一节课的教学调整提供依据。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过多种活动